第3课时科学分解.ppt

备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 第3课时 科学探究 1．提出问题，建立假设(理解) (1)能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题。 (2)根据生活经验或知识原理对问题建立猜想与假设。 (3)对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。 【注意】 提出科学的问题可通过联系生活实际和所学知识，结合科学原理等途径提出有探究意义的问题。 2．制订计划，设计实验(理解) (1)针对探究的目的和条件，根据相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图。 (2)分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量进行确认与分类。 (3)将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法(行为)，说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和需要“观察什么”。 【注意】 制订计划和设计实验必须紧紧围绕探究的目的和条件，并依据相关的科学原理进行。 3．观察与实验，获取事实与证据(理解) (1)能使用基本仪器，进行安全操作。 ? (2)依据某一属性(或规则)进行有计划的观察；从不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量方法。