求异存同 错位发展——地方高职院校办学理念之我见职业教育范文.docVIP

求异存同 错位发展——地方高职院校办学理念之我见职业教育范文... 求异存同　错位发展——地方高职院校办学理念之我见 随着我国经济和社会发展从建设小康社会逐步向建设现代化社会过渡，作为基础的教育事业优先发展的战略，已在举国上下形成共识。由上世纪90年代初起步的我国高等职业教育发展尤为迅速，短短的十几年时间，我国高等职业教育可谓异军突起，至今已占据我国高等教育的半壁江山，逐步形成了培养高素质技能人才的高等职业教育体系。对我国发展先进制造业和现代服务业，走新型工业化道路，发挥了重要的人才支持作用。可以预见，我国独特的高等职业教育体系将作为亮点贡献于国际现代教育。 作为一个全新的教育体系，我国高等职业教育在探索中前进。既然是全新的，探索者们就可以描绘最新最美的图画。通过几年的探索与实践，笔者认为，我们既应该遵循教育事业发展的一般性规律，学习发达国家在培养应用型、技能型人才方面的经验，又要解放思想，敢于破除传统的观念和发展老路，走出一条符合中国经济和社会发展特色的新路。为此，我们认为，在高职教育的发展上，求异存同的办学理念应引起我们的重视。 所谓求异，就是要解放思想。高职教育作为一项全新的事业，我们应该对高职院校的定位、培养目标、专业分类与设置、培养模式、教学内容上有“异”于传统的高等本、专科教育，其核心是敢于创新，答案是从市场需求中寻找。 所谓存同，就是仍要遵循