高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第三节 寒潮 教案（表格式）.docVIP

课题 4.3寒潮 总（1）课时第（ ）课时 主备教师 使用教师 课型 新课 教学目标 知识与技能 1、学生通过观看视频以及阅读“探索“资料，总结说出寒潮的主要原因及危害；2、学生运用已有知识和侵入我国寒潮路径示意图，分析寒潮的源地、路径、成因，学会科学推理方法以及分析问题能力；3、学生通过阅读教材，联系生活实际，懂得预防和减轻寒潮危害的措施； 过程与方法 讲授法 探究法 情感态度与价值观 学生通过交流了解寒潮的功与过，初步养成辨辨证评价地理事物的习惯。 任务定位 教学重点 寒潮的成因、危害和预防 教学难点 学生通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害的成因与危害的方法 板书设计 教学过程设计 个性修改、课堂即时生成与对策 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 播放一段有关寒潮的视频和图片 （视频资料在百度搜索）安排学生阅读教材“探索”栏目，并完成其后的思考题。 观看、阅读并思考。 激趣导学 活动：出示问题如下 什么是寒潮？ 寒潮与一般冷空气有何区别？ 寒潮标准是什么？ 你知道，北京地区是否有寒潮天气？发生在什么季节？当地对此有哪些俗称？ 寒潮源地在哪儿？侵入我国的路径主要有几条？主要影响我国的哪些地区？ 寒潮是怎样形成的？ 读书划书举例运用教材图4-3-4分析源地、路径和形成原因 出示问题情境，引导、组织学生思考、讨论。 强调：寒潮形成