小班主题活动——有趣的书.docVIP

幼儿园小班主题活动——有趣的书 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用 1、知道书的种类和用途。 2、掌握正确的看书姿势，知道要保护好自己的眼睛。 3、发展幼儿的语言表达能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、培养幼儿的环保意识。 利用墙角创设“问题板”。 1、你都喜欢哪些书？ 2、书是从哪来的，在哪能买到？ 3、看书有什么好处呀？ 4、图书会生病吗？ 5、应该怎样保护我们的图书？ 6、看书时怎样做才能保护我们的眼睛？ 利用废旧材料和彩色卡纸做几本大的卡通的图书布置在墙上，背景为蓝天草地和大树，在树下坐着一个小朋友在认真的看书。 老师、家长及幼儿搜集的有关书的材料展示出来。 图书区：幼儿将家中自己最喜欢看的图书拿来放到图书区。教师丰富图书区各方面知识的图书及不同材料的图书。以及自制的图书。 美工区：已经不能修补的废旧图书投放到美工区。以及相关的工具。 利用家园联系册向家长展示主题活动的目标、网络图、活动内容等相关资料。 提出：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容等。 展示各种各样的图书。 废旧的图书 制作：自制图书 健康：保护小眼睛 计算：书的分类 故事：聪明的熊博士 活动网络图 主要活动： 1、《图书博览会—认识书的种类》 2、《聪明的熊博士》 3、《图书分类》 4、《图书生病了》 5、《自制图书》 活动一：图书博览会——认识书的种类 活动目标：1、认识不同种类的图书，知道各类图书的名称。 2、引发幼儿对图书的探索兴趣。 活动形式：集体 活动准备：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容、幼儿带来自己最喜欢的图书、教师为幼儿准备的各类图书。 设计意图 师幼互动 教育反思 通过此活动，帮助幼儿更细致的认识图书的不同种类，能够说出各个图书的名称，知道书里面介绍的内容，从而对图书产生探索兴趣。 一、教师请幼儿介绍自己带来的最喜欢的图书，请幼儿说出它是什么书，讲的是什么内容。 二、教师把幼儿带来的书进行小结，并把幼儿没有说到的书进行补充。 教师小结都有什么书，说明除了这些书还有其它的书，如妈妈爸爸看的书、老师看的书、小学生用的书等。 三、开展“图书展示会”，请幼儿互相欣赏带来的各种书籍，了解它们的内容。 幼儿互相介绍各自的书，共同欣赏。 通过幼儿之间的互相介绍及老师的引导，幼儿对书产生了很大的兴趣，在看书的和欣赏各类书的过程中幼儿都非常的认真。孩子们对书的种类有了一定的认识，而且能够说出很多书的种类，通过幼儿自己看书和孩子们之间的互相介绍，幼儿增强了互相交往和交流的能力。 活动二：聪明的熊博士 活动目标：1、知道书对我们都有好处。 2、通过讲故事，幼儿能够了解故事的简单内容，能够完整的回答老师提出的问题。 活动形式：集体 活动准备：熊博士的头饰，书、 设计意图 师幼互动 教育反思 通过此活动使幼儿知道多看书能增长各种知识，使我们变得更聪明，了解我们身边没有遇到过的事情。在活动中通过老师与幼儿之间的互动发展幼儿的语言表达能力。对书本产生更浓厚的兴趣。 一、教师为幼儿讲故事《聪明的熊博士》。 提问：1、故事的名字是什么？ 2、故事里都有谁？ 二、利用情景表演吸引幼儿的兴趣。 教师请班中的老师配合扮演熊博士来到我们班，帮助小朋友解决不懂的问题。 三、讨论： 1、熊博士为什么会这么聪明？ 2、看书都有什么好处？ 通过故事及情景表演，幼儿对熊博士产生了喜爱，从幼儿回答问题上，老师要求幼儿用较完整的语言来回答老师提出的问题，幼儿的语言表达能力还是比较强。大部分幼儿都能够用简单的语言说出故事的内容。 在孩子们讨论的过程中，孩子们知道了多看书的好处，而且有的幼儿也联系到自己也要多看书才能够增长知识。孩子们对此次活动也是非常感兴趣。 活动三：图书分类 活动目标：能够根据图书内容、材料的不同进行分类。 活动形式：集体和分组 活动准备：不同内容和质地的图书 设计意图 师幼互动 教育反思 在幼儿知道图书的种类的同时，更进一步的让幼儿对图书进行分类活动，提高幼儿的分类能力，从中了解图书的不同内容和制作图书所能运用的不同材料。 一、教师带领幼儿一起复习图书的不同种类。 教师：小朋友们，你们都知道哪些种图书？ 二、请幼儿给书进行分类。 教师：小朋友们说的书郑老师这里都有，今天就请小朋友们分一分，轻易把同一种书都放到一起，帮助它们分分类。 三、教师对幼儿的分类结果进行分析、小结，帮助有问题的幼儿来解决问题。 通过本次活动，大部分幼儿能够根据书的不同内容和材料进行分类，个别幼儿在分类的过程中，出现了拿自己喜欢的，把喜欢的书放到了一堆，没有进行分类，通过老师的引导，幼儿能够很快的改正过来，在活动中，幼儿对塑料书产生了很大的兴趣。 活动四：图书生病了 活动目标：1、引导幼儿产生爱护图