Sandplay沙盘疗法.ppt

Sandplay 箱庭、沙盘疗法 西南大学心理学院 心理咨询中心主任 硕士生导师汤永隆 多拉．卡拉夫谈沙盘的边界 沙盘的边界和沙盘游戏过程本身引起了游戏者的某些变化，这种变化可以出现在游戏者布置沙盘游戏场景之中。 因为游戏者选择是否塑造沙子，是否采用图形，以及采用哪些，这些内在心理成分的表征物安全地包含在沙盘之中，在转变过程之中也是如此。内心世界都被这些边界所支配。 沙具设备 什么是Sandplay 沙盘游戏治疗是在荣格分析心理学理论和中国文化基础上建立起来的综合性心理评估系统和心理治疗技术，由瑞士荣格心理分析家多拉·卡尔夫所创立. 沙盘游戏是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里，进行自我表现的一种心理疗法。 在一个自由和受保护的空间，来访者通过在沙盘内用各种模型、玩具摆出心灵的故事，使来访者与无意识接触，并表达超语言的经历和被阻碍的能量。 一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及自性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。 朵拉卡夫（Dora Kelff）所創 使用於個別諮商 使用榮格取向理論 強調”經驗”(experience)、非指導的取向及無意識的層次 主要是促進個案表達原型、象徵性和人的自癒性 sand tray 是兩個字，沒有大寫 泛指融合沙盤和小物件為媒介的治療方式，只是一個統稱，無特定學派理論 對象可以是個人、夫妻或團體 較強調意識層次的”表達”(expression)，較具指導性，利用特定的沙盤材料作為非語言的溝通媒介來展現個人內心或人際議題，是一種表達性和投射性的心理治療模式，也是一種在沙上的遊戲治療 沙盘游戏的由来 1939年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将“地板游戏”凝缩到空间限定的箱子，并将这种游戏看成是一种治疗技术。最初，是将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩，孩子们将这个箱子称为“神奇的箱子”，后经对玩具及箱子进行整理，将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”（the world technique）。 瑞士的精神分析学家考尔夫（D．Kalff）受了劳恩菲尔德的指导，并和荣格的分析心理学的象征理论和原型理论相结合，为来访者创造一个“自由与受保护的空间”，来访者在沙箱中运用玩具、模型来表达自己的无意识世界，可以使患者的自我治愈力得以发挥。 卡尔夫特别重视治疗者与患者的信赖关系的确立，将治疗者与患者的关系称为“母子一体性”。她开始使用“sandplay”来区别于劳恩菲尔德的“世界技法”。 1939年由英国医生劳恩菲尔德（Lowenfeld）创始了儿童心理疗法 。 1956年,瑞士自身分析心理学家Dora Kalff创始，早期主要运用于儿童心理分析。 1964，心理学家河合隼雄教授（国际日本文化研究中心所长）在日本临床心理学，心理咨询与心理治疗推广和应用（箱庭疗法）。 1984年，广泛运用于心理教育，对个人创造力和团队凝聚力有明显提升作用。 90年代传入中国，目前主要应用于医疗。 目前国内的沙游发展 1985年 国际沙游治疗学会（ISST）成立于瑞士左黎根。 1998年 由申荷永老师带到中国。 2002年 中国展开，当时主要在广州周边的几个发达城市。 2005年 开始申荷永老师在国内推广。 2006年 “第三届心理分析与中国文化”大会后得到普及。 2009年开始进行专业沙盘游戏治疗师的考核（由ISST 认可 的，分C、B、A级） 箱庭疗法是由北京师范大学张日昇教授介绍到中国的 箱庭疗法 VS 沙盘游戏 沙盘室的基本要求 安静、外界干扰少 一般要和咨询室在一个房间 可以与咨询室分开，独 立。 沙盘游戏室物品布置 记录工具 记录用纸：应事前设计好，用于记录来访者箱庭制作过程中的非视觉信息。 照相机或数码相机：为来访者的箱庭作品拍照留念。数码相机还可将箱庭作品的图片在计算机上进行存放或处理，保存的效果更好，使用起来就更方便了。 准备好彩色画笔和纸，给予来访者其他的选择空间 咨询师的角色 母亲：包容 禅师：睿智与理解 选择沙盘游戏的最佳时机 当个案因年龄或身体原因不能确切表达自己时； 当个案卡在他的治疗中前进不动时； 当个案无法找到词汇来表达其感觉或想法时； 当个案被阻塞在他的情感中时； 当个案做了一个他无法了解的感受强烈的梦时； 当个案感到困惑时； 当个案为必须做的决定而痛苦挣扎时； 当个案要修通一个他已经准备要面对的创伤时。 沙盘训练的原则 无意识水平的工作：对无意识的容纳与接受，让无意识自发地涌现。 象征性的分析原