三年级下册2古诗两首教案分析.ppt

想一想，我们学过哪些描写春天的古诗？ 诗人对柳树是一种怎样的感情？你从哪些地方体会到了春天柳树的美？ 想一想： （1）前两句运用[ ]的手法,描绘了柳树的[ ]、柳条的[ ]的特点。 （2）从这两句可以体会到静态中柳树的形态美和[ ]美。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）“不知细叶谁裁出”突出了柳叶的什么特点？ （2）“二月春风似剪刀”又把什么比作什么? 春风还剪出了…… 诗意 高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的。 无数柳条垂下来像是绿色的丝带。 不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！ 诗人用古诗赞美了柳树，你能用自己的话来赞美柳树吗？在和暖的春风里，远远地看见了一排柳树，那柳树……走近一看…… “胜日寻芳泗水滨” “胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。 “寻芳”，游览、赏玩美好的风景。 “泗水”，河流名，在山东省中部。 “滨”，水边。 全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。 “无边光景一时新” 无边──一望无际，没有边际，到处。视觉开阔，心情也会开阔。 “光景”，风光景色。 “一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。 全句的意思是：那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 “等闲识得东风面”