第二节_幼儿记忆与幼儿的活动分解.ppt

第二节 幼儿记忆与幼儿的活动 一、活动的性质与幼儿的记忆 1、活动材料的性质 2、活动与幼儿主体的关系 3、记忆对象成为幼儿活动追求的对象 4、活动中感官可参加的数量 二、幼儿的兴趣、积极性与记忆 1、活动动机 2、幼儿的兴趣 记忆保持、遗忘规律与幼儿活动 1记忆保持、遗忘规律 保持—— 遗忘—— 2、遗忘的进程的规律 1）先快后慢的遗忘进程 幼儿识记材料的组织 1帮助幼儿进行及时的复习 2材料形象，方法有趣 3帮助幼儿理解材料 4让幼儿采用多种感觉器官参与记忆过程 练习 6．原始的记忆因素是指( )。 A．经验 B．习惯化 C．条件反射 D．言语 7．关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是( )。 A．运动记忆一形象记忆一情绪记忆一语词记忆 B．情绪记忆一形象记忆一运动记忆一语词记忆 C．语词记忆一形象记忆一情绪记忆一运动记忆 D．运动记忆一情绪记忆一形象记忆一语词记忆 B D 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为( )。 A．短时记忆 B．瞬时记忆 C．记忆容量不足 D．幼年健忘 19．( )真正发生后，再认的内容和性质也迅速发生变化。 A．感觉 B．运动 C．想像 D．语言 20．据幼儿活动的( )，可把记忆分为有意记忆和无意记忆。 A．针对性 B．目的性 C．集中性 D．主动性 D D B 12．把记忆的材料保存在头脑中的环节是( )。 A．再认 B．再现 C．保持 D．识记 13．幼儿能够出现可以保持终生的记忆在( )。 A．1～2岁 B．3～4岁 C．1～2岁以后 D．3～4岁以后 14．人类短时记忆的广度为( )。 A．5±2个信息单位 B．7±2个信息单位 C．6±2个信息单位 D．8±2个信息单位 B C D