生物必修Ⅲ人教新课标4.3群落的结构北京系列(共34张)上课教案分析.ppt

种间关系 * * 第三节　群落的结构 　　同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落． 生物群落概念（community) 注意辨析：一定自然区域内全部生物（动、植物、微生物） 如：在池塘生物群落中．既有浮萍等水生植物，也有鱼，虾，螺等水生动物，还有多种多样的微生物等 一个群落中物种的多少和每个种群的个体数量，是群落多样性的基础 生活在一定区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。 由于种间关系而形成了生物群落。 植物、动物、微生物三大功能类群是相互作用相互影响，彼此之间一物质和能量为纽带紧密地联系知识一起，组成了生物群落。 理解： 二．群落的物种组成 不同群落的物种数目有区别 群落中物种数目的多少称为物种的丰富度 一般用“优势”“常见”“稀少”来表示物种丰富程度的区别 丰富度： 常绿阔叶林 针叶林 三．种间关系 资料分析；反映种间关系的实例 1（ 1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。 讨论： 1（2）混合培养：由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多， 因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。 1（3）但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。 　　随着双小核草