《原地侧向沙包掷远》教学设计与反思.docVIP

《原地侧向沙包掷远》教学设计与反思 学校： 江南水都小学 姓名： 余玮 学科： 体育 学习码： cs1201541 教材分析 1.人教版单手侧向持沙包掷远 2.本课是本着“健康第一”、“以学生为主体”的教育思想将学生的创新精神与实践能力作为教学重点。以《课程标准》为依据，以“身体、心里、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，发展学生的投掷能力，促使学生掌握正确的技术动作。 3.侧向沙包掷远的教学重点学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。通过教学，培养学生向后引申和向前快速挥臂的动作意识，发展灵敏、协调、力量等身体素质，加强安全教育，促进身心健康发展。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用情景教学和游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 教学目标 1、知识与技能目标：通过情景教学，激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。 2、过程与方法目标：通过自主合作练习，75%学生掌握单手侧向持沙包掷远的动作方法，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速奔跑能力。 3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生克服困难、具备在集体与分散的活动中与同伴关系友好，发扬团结友爱的精神，让学生身心得到全面发展。 教学重点和难点 ?重点：背后过肩、肩上屈肘 难点：蹬地转体、挥臂过肩将沙包投出 教学策略选择与设计 本次课主要以抗日战争感人故事情景导入的教学方法进行教学，以情景贯穿全课，学生进入角色后，教师结合设疑，学生带着问题尝试、讨论学习，通过教师的观察、引导以及讲解、示范正确动作，让学生在观察比较中形成正确的动作表象，在反复练习中，体验正确的投掷动作。 教学环境及资源准备 资源准备： 1、人手一个自制的沙包 2、抗日战争时期的海报2张 3、一台录音机 4、标志桶4个 教学环境： 保证场地的整洁、干净 教学过程 教学 环节 教学 时间 教师活动 预设学生行为 设计意图 开 始 热 身 部 分 ? ? 6 分 钟 ? 以抗日战争故事为情节，出示两张抗日图片，导入教学，激发学生的学习欲望。 1、课堂常规体育委员集合整队，检查人数并报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，教师宣布本课的任务、要求，强调安全问题。 2、慢跑 ：教师带领学生慢跑两圈。 3、教师带领学生随着音乐一起做热身操。 学生迅速集合，精神饱满。认真听讲，积极表达内心的感受。 ?1. 1、学生边喊“1.2.3.4”的口号边慢跑，斗志昂扬。 2. 2、 热身操环节音乐节拍部分学生跟不上，教师要用口令提醒。 ? ?通过情景教学，激发学生对投掷项目学习的兴趣。 ? ? 学 习 提 高 部 分 28 | 29 分 钟 八路军学本领 一、投掷：原地侧向投掷沙包 动作方法：（以右手投掷为例）侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前，左肩对准投掷方向，右手持沙包向后引伸，右腿微曲，重心移到右腿上，眼看投掷方向。投掷时右脚蹬地，自然挥臂转体经肩上至耳侧将沙包向前上方投出 （1）教师引导学生比谁投的远让学生自由投（在教师哨声引领写进行） （2）教师示范原地侧向投掷沙包，讲解动作要领。 （3）利用口令进行徒手与持沙包动作练习。 （4）学生分组练习，两人一组，体会动作要领 （5）教师巡回指导并对学生进行多鼓励。 （6）请优秀学生展示。 二、游戏：炸碉堡 根据学生水平的差异设计出三种程度的远度，分别命名为敌一区、敌二区、敌人主营地。让孩子帮助八路军战士共同抗日。 1. 创设情境，引导学生进入故事的角色中。 2. 1、讲解示范游戏的方法和游戏。 3. 2、提问：怎样顺利安全炸毁碉堡？ 4. 3、指导学生注意安全和遵守游戏规则。 5. 4、教师评价和鼓励。 1）学生根据自己的创造力体验练习。练习积极，有兴趣。 （2）认真听讲并仔细观察动作。 （3）学生徒手练习动作、持沙包练习动作。 （4）积极主动的练习细心观察投掷远的同学技巧在哪里，极时提高动作。 （5）主动参与，敢于展示动作。 （6）共同探讨，取长补短。 学生带着问题尝试炸碉堡。 小组讨论怎样才能一步到位直接把敌人的营地给炸毁。 学生自评和互评。 学生自由练习部分可以激发学生认真学好动作的学习动机 游戏部分采取不同远度的区域，来检验学生学习的成果。 把学生分成红黄蓝绿四组，拿着相应颜色的