广告学(CI策划与设计) 集中 第一节课程.pptVIP

* * CI 策划与设计 广 告 学 专 业 CI策划与设计多媒体课件 陆 南 一、课程基本信息 课程性质：专业课 课程作用：本课程是我校广告学专业本科生的专业基础课，主要学习CI策划设计方法。 本课程开设的目标是培养学生重点掌握CI策划基本知识和技能，熟悉CI策划流程及方法。通过本课程的学习，学生应能够运用CI知识进行企业形象策划设计，为学生进入广告行业奠定扎实基础。 适用专业：广告学专业 参考书： 《企业识别CI的策划和设计》 吴为善（著） 上海人民美术出版社 《CIS教程》 余明阳 陈先红（著） 中国物资出版社 考核方式：本门课程考核方法为CI设计作品100%。 二、教学安排及方式 总学时 36 学时，讲课 36 学时，实验 0 学时。 学时分配表： 36 4 12 20 总 计 4 关于CI企业形象的案例分析和操作（4） 4 关于CI企业形象的案例分析和操作（3） 4 关于CI企业形象的案例分析和操作（2） 4 关于CI企业形象的案例分析和操作（1） 4 关于VI企业形象的识别系统的重要性 4 CI导入的调查和分析 4 CI的组成，MI，BI，VI详解 4 CI的基本概念和构成部分 4 CI的起源，CI的定义和发展历程 小 计 参观 或看 录像 上 机 讨 论 课 习 题 课 实 验 讲 课  课程内容 要求以后课程带3张复印纸 进行设计练习 1 熟悉现代CI活动的各项策略，了解企业理念识别、行为识别和视觉识别等CI的基本原则和技巧，视觉识别必须要大量的看。 2 通过鉴赏和评析优秀CI作品，了解和掌握CI的原则规律和表现技巧，教学需要观摩大量企业CI图片案例 。便于更加深刻的理解和掌握。 使用多媒体教学的目地 使用多媒体教学的实例分析 可口可乐的标志 问题1：分析该标志的设计方法 美国设计师罗维 设计 问题2：分析该标志在识别系统运用中的特点 使用多媒体教学的实例分析 中国银行的标志 问题1：分析该标志的设计方法和设计理念 问题2：分析该标志在识别系统运用中的特点 使用多媒体教学的实例分析 北京申奥的标志 问题1：分析该标志的设计方法 问题2：分析该标志在识别系统运用中的特点 使用多媒体教学的实例分析 苹果电脑的标志 问题1：分析该标志的设计理念 问题2：分析该标志在识别系统运用中的特点 企业形象的全称为企业形象识别系统（Corporate Identity）即所谓CI。 1 从一张小小的名片到所有面对公众的视觉媒介都属于该企业的形象元素。CIS 涉及与形成企业形象有密切关系的所有因 素。企业通过入CIS，向集团内外证明自 己的身份，并确立集团整体意识。 2 CIS是结合企业的理念系统、行为系统和视觉识别系统而对企业的经营管理体制进行总体 统一的策划而实施的商业战略。 我们身边的例子：银行 电信 CIS 1 理念系统MIS 是指企 业宗旨、企业精神及信念、经营哲学、管 理模式、市场战略等企业高层的思想体系。 2 行为系统BIS 是指实现商业目标所从事 的企业动态工作，如市场调查、产品开发、 促销活动、公共关系、流通服务以及对内 的员工教育、干部培训、生产管理、福利 事务等等。 震旦通讯CI设计 3 VIS是指视觉识别系统 包括企业视觉识别的一切事物，如以其基本元素为主干部分的企业名称、企业标志、产品商标、产品名称、标准字体等项目和其 作为应用推广部分的项目，如企业吉祥物、包装、广告、服装、标准路牌、环境、器皿、车辆等等。 1 VIS企业视觉识别系统效应是大幅度扩展企业影响，提高企业的信誉和知名度，沟通与经销客户的业务渠 道，密切企业之间的关系，在激烈复杂的竞争中求生存、谋发展，占据有利的市场地位。 2 由设计观点而论，也就是结合现代设计理念与企业经营理论的整体性运作以塑造企业的个性，突出企业精神，使消费大众产生深刻的印象与认同，以达成企业经营目标的设计政策系统。 优良的企业形象又能够带动全体员工积极向上，共创辉煌。我们从 CIS 的基本内容中即可认识到 CIS乃是使企业走向文明，使经济走向繁荣的新途径。 专业标志 （世博标志） 安全标志 （禁烟标志） 交通标志 （禁烟标志 地域标志 （旅游标志）城市标志 企业和商品标志 重要组成部分标志设计： 著名商标的形成有很多条件，但从设计学角度来讲，它至少应当具有以下三个特点： 一 创造性 二 易于辨认识别 三 适应性 艺术特点：创意新颖 形象单纯 适用广泛 标志设计： 深圳水上乐园集团CI设计 今日集团CI设计（基础设计） 日本