兰州大学第一临床医学院2012年本科教学质量报告.docVIP

兰州大学第一临床医学院2012年本科教学质量报告 2012年，是我院落实国家中长期教育发展规划纲要、实施学校“十二五”规划的第二年。学院坚持以党的十八大：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。“内涵提升，创新驱动，质量优先，结构调整”的发展思路，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，解放思想、开拓创新，扎实推进本科教学各项工作。 第一部分 本科教育基本情况 本科人才培养目标 第一临床医学院本科人才培养目标是培养具有良好的思想品德、健全的人格、扎实的专业理论知识、富有创新精神和实践能力的应用型人才。应用型人才要具有坚实的基础，在系统地掌握专业基础知识、专业基本理论的同时，熟练掌握专业基本技能，高度重视培养实践能力，为社会创造直接利益。 本科专业设置情况 学院现有5个本科专业，分别为临床医学、麻醉学、医学影像、医学检验和护理学专业。 在校学生情况 我院全日制学历教育学生中，有本科生729人。 第二部分 师资队伍建设 师资数量及结构 现有授课教师369人，教辅和管理人员8人。具有正高级专业技术职务人员85人，占专任教师的比例为23.04%；具有副高级专业技术职务人员131人，占专任教师的比例为35.5%；讲师、中级职称：110人，占总数的29.81%；初级职称：43人占总数的11.65%。 教学经费投入情况 2012年，我院安排本科教学经费196万元，生均2689元。 1. 2013教学工程（临床技能）经费总额：100万； 2.教学业务费经费余额：38万元； 3.学生活动费经费余额：1万元； 4.校内配套经费经费余额：50万元; 5.本科教学质量工程经费余额：5万元。 教学基本条件 2012年，学院教学科研仪器设备值106万元，生均教学科研仪器设备值1454元。当年新增教学科研仪器设备值5万元。 第三部分 教学建设与改革 专业建设 2012.6，申报教育部卓越医生教育培养计划试点项目——农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革，获教育部批准立项。 初步进行医院临床技能中心建设，通过项目申报，2011年争取到项目经费200万元，2012年争取到项目经费100万元，用于模拟教学设备的购置，为临床技能教学的开展和临床技能多站式考核奠定了基础。 课程建设 2012年春季学期，我校本科生共开课64门，180门次。学院还开设若干专业特色方向选修课。提倡理论与实践教学相结合，要求各专业结合人才培养方案修订，增加实践教学比重，不断提高学生的实践能力和创新能力。 人才培养方案修订 参与修订兰州大学临床医学、医学影像学、医学检验学、麻醉学、护理学、临床医学农村订单定向、临床医学留学生等专业人才培养方案。 人才培养模式改革 在2008级部分实习学生中，试行了实习学生导师制。制定了《第一临床医学院临床医学专业本科生实习导师制实施办法》，2012年4月，在内、外、妇、儿、急诊教研室共遴选出15名导师，遴选出30名学生，正式试行导师制。 实践教学 为加强实践教学，结合人才培养方案修订，将实践教学模式改革、课程内容整合和教学体系建设作为工作重点和提升本科教学质量的关键举措，同时充分发挥和利用校内各级实验教学示范中心、重点实验室、研究中心的优势和特色，并建设了一大批医学含量高、教学功能齐全的实验和实习，使其服务于实践教学。 学院继续加大“创新性实验计划”、“创新创业行动计划”等项目的支持力度与覆盖面，将实验教学、创新实践和综合实践有机融合，建立与理论教学相适应的实践教学体系，锻炼学生运用知识分析问题、解决问题的能力，促进学生在知识、能力和素质等方面的协调与全面发展。 国家大学生创新性实验计划项目 国家大学生创新性实验计划项目是教育部“本科教学质量与教学改革工程”的重要内容之一，也是我校学生科研训练体系中级别最高，经费投入最多，教师和学生最重视的项目。为了保证项目的顺利实施，举办创新实验宣传活动月，还为指导教师与项目成员之间搭建了交流讨论的QQ平台。项目实施以来，已公开发表论文。学生的实践、创新和团队合作能力都得到了很大提高。学生获得了最基本的科学素养，发扬了坚忍不拔、吃苦耐劳、勇于探索的精神，培养了团队合作协调能力。 2. 创新创业行动计划项目 我院创新创业行动计划以强化学生的创新精神和实践能力为出发点，通过开展丰富多采的素质教育活动、组织参加全国大学生创新类活动等，大力拓展第二课堂的辐射面，推进第一、第二课堂的联动，创造和形成有利于学生创新精神培养的良好机制与氛围，大力培养具有创新意识、创造精神和创业能力的高素质人才。学校设立专项基金支持这项计划，并成立领导小