宁安小学音乐班学习简报.docVIP

宁安小学音乐班学习简报 第 五 期2011-11-19 成功是要讲究储备的。真正的成功路遥远而艰辛，只有储备充足，走的路才远。谁都无法跳跃“艰辛”，努力尝试就有成功的可能。人生的关键不是你站在了哪里，而是你要走向哪里，树立目标，奋斗追求，规划职业生涯，谱写美好幸福人生！ 全国中小学教师继续教育网 2011年“国培计划”专家视频在线指导通知 全国中小学教师继续教育网将于11月21日（星期一）9:00-11：30举行2011年“国培计划”小学、初中音乐专家视频在线指导大型活动。届时将邀请国内知名专家尹爱青进行90分钟的专题讲座+60分钟的专家答疑，请各位老师8：30准时到教师进修学校积极参与培训！ 多媒体教学《我是草原小牧民》案例 黑龙江省宁安第四小学??? 郝芙蓉? 音乐是听觉的艺术，音乐欣赏是创造性的形象思维活动，它对于触发灵感、启智益能有着重要的促进作用。在教学中运用多媒体把视与听紧密结合，融声汇色，再辅之生动活泼的语言引导，给学生以真实的情境体验，引导学生在聆听中去感知、认识、想象和理解音乐作品的内涵。学生通过听、看、说、想，多种感觉器官的参与，步步深入，深刻地领悟作品的内涵。创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。用于教学内容之中，会使原有的审美要素更加丰富多彩，产生更佳的宜人、感人、化人的审美效应。运用多媒体能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，全面增强音乐的时空效应，唤起学生的美感，提高他们欣赏美的能力。我在教学《我是草原小牧民》一课时，为了让学生更好地把握歌曲风格，了解草原、牧民生活习俗、人土风情，在新歌导入，学完歌曲拓展时运用了两次多媒体。 一、出示课件：播放有关内蒙古人土风情的图片，草原、蓝天、白云、马儿、羊群， -------，通过视觉激发学习兴趣，把同学们带入美丽的大草原。（配《草原上》为背景音乐） 师：同学们要仔细观看，草原的天、草原的云，牛群，羊群，马儿都是什么样的。 生看完视频，同学们谈谈自己的感受，谈对内蒙古的了解。 生1：天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。 生2：蒙古包。 生3：看到蒙古人服饰：喜欢穿长袍、短靴、戴头饰和帽子。 生4:喜欢骑马、射箭、摔跤。性格粗犷、豪爽。 生5：能歌善舞，热情奔放，热爱生活。 师：我们带着对草原热爱的心情来学习歌曲《我是草原小牧民》。 二、拓展 1、简介那达慕大会： 师：美丽的大草原是蒙古人民的家，他们以游牧生活为主。住的是蒙古包。那达慕大会是蒙古人民一年一度的传统盛会和节日，又是传统的体育比赛大会，多半在在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。在会上进行摔跤、赛马和射箭等三项比赛，是蒙古族最为重视和最有组织的传统体育盛会。现已成为草原上庆丰收、进行物资交流和举行民间体育活动的隆重集会。 2、观看视频《那达慕大会》盛况，体验欢快、紧张、热烈场面。 3、看到什么，人们的表情，服饰，场面-----，找学生模仿射箭，骑马、摔跤的场景，体现那达慕节日的热闹气氛。 师：身穿节日盛装，载歌载舞，场面宏大，表现了蒙古人们热爱生活，和对美好生活的赞美。看看他们纯真质朴的笑容，强壮的身体，我们应该怎样做，向蒙古同胞学习什么？ 生：爱运动，勇敢，威猛，不怕输、热爱生活的精神。 合理利用多媒体可增大教学容量。培养学生创新意识，创新思维，创新能力，是音乐教学中必不可少的教学环节，因此在教学过程中常常需进行一些创作性练习，按着以往传统的教学方式，课堂上教师要将学生创作节奏、旋律，依次写在黑板上，既繁琐费力，又杂乱耗时。而计算机的引入，轻而一举就将此事避免了。 《劳动最光荣》案例 宁安市河西小学 房立春 ??? 在音乐教学中运用信息技术，可以使音乐语言和文字描述的内容变成形声结合的画面图式，可以让音乐课堂气氛变得更加活跃，学生也更加喜爱音乐课。同时在音乐教学中运用信息技术使学生能直接受到美的熏陶，而教师又能取得最好的教学效果。因此信息技术在音乐课堂教学中具有重要作用。 由于我们学校是乡镇小学，学生们都是农村孩子，对于信息技术很有兴趣，根据学生的年龄、能力水平的特点，我在教学时选择了多媒体的合理运用，以此来帮助学生将抽象的音乐转化为具体的东西，辅助学生的学习，提高学生学习的兴趣。例如：我在带领同学们欣赏《劳动最光荣》这首歌曲时就将信息技术运用到了教学中，这节课的教学目标是要求学生在欣赏时感受和表现歌曲欢快、活泼的情绪，根据这一特点，我在课前进行了精心设计，以激发学生学习兴趣、以新奇特为主，通过请学生说说自己在生活中的一些劳动表现来引入新课，引起学生的兴趣，然后播放儿歌动画片《劳动最光荣》，激发学生的兴趣与积极性。动画片一开始就深深地吸引了