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总课时序号 课题 文言文复习 课型 规律课 课时数 2 教学 目标： 熟读文言文，注意断句。 把握文言实词。 概括故事情节，把握主要人物的性格特点。 由文言短篇中得到的人生启示。 教学 重点 把握文言实词。 概括故事情节，把握主要人物的性格特点。 教学 难点 由文言短篇中得到的人生启示 教学 方法 诵读、咎：过失。举：全。　届 jiè ：到。 　 向：先前 可质为费：质， 抵押 、可以变卖成旅费 　仓皇：匆促　果：果然屈 ： 弯曲 　笞： 鞭打竟：最终，最后 （参考译文）　罗一峰先生，名字叫罗伦，以举人的身份去考试。奴仆在路上捡着一个金镯子。走到第五天的时候，罗伦担心旅费不够,奴仆说：“不用担心，我在经过山东的某个地方捡到一个金镯子，可以变卖成旅费。”先生很生气,要亲自还给失主。奴仆磕头劝阻，而且算了算日程说：“往返必定耽误了考试的日子，不行。”罗伦说：“这肯定是女婢或者是哪个仆人遗失的，万一主人拷打询问，因而导致这个人死去，是谁的过失呢？我宁愿不去考试，不忍心让人死于误会啊。”最后寻到失主的家，原来是因为女主人把金镯子遗留在了洗脸盆，而奴婢不小心把它掉在了地上。女主人怀疑是奴婢偷的，用鞭子打奴婢到流血，奴婢几次寻死。丈夫又怀疑妻子有私情，辱骂不停，妻子愤怒而上吊自尽，多亏得到他人相救。 罗伦到了，把镯子给了主人，全家都很感激。急急忙忙赶到京城，考试的时间已经到了。罗伦匆促地交了试卷，竟然考中了状元。啬夫：乡官故人：老朋友待：等候 容：容悦，欢心振：纵容收：扣留好：喜欢县邑：即县城　亡：逃亡　 遗：赠送晋文子外出逃亡，经过一个县，随从说：“这里的乡官，是您的故交，您何不去找他投宿？还能等着您后边的车赶来。”晋文子说：“我曾经喜欢音乐，这人送给我一把好琴；我喜欢玉佩，这人送给我好的玉环。他是在纵容我的过失，以求能被我接纳，我担心现在他要把我抓去送给他的新主人，以求被新主人接纳了。”于是离开了。那个乡官果然截获了晋文子后面的两辆车献给了新国君。啬夫一个光在迎合和讨巧上作为的人，在事实上是无法信赖的。濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让好人害怕。”皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主人，不能独自偏袒老朋友，大臣所执行的法令是这样，我怎么敢违反呢！”于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪走了。作为一个优秀的领导者，第一要有广阔的胸襟，第二要尊重他人，第三对事无情对人有情，第四长怀感恩的心，第五勇于做表率，带动部属，第六慎言，第七发躬自省。　羁：示用皮革制成的网来把马络住，本义:马笼头。在文中的意思是“约束”。不羁就是不受约束。为：做。辞：推辞。适：满意。 融然：和悦的样子。辍：停止。畜：同“蓄”。　 祖：祖父字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝，每喝醉一次，就感觉很舒适。从没有生气的时候。只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐，却备有一张琴，琴没有弦，每逢朋友在一起，就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?” 评价内容及评级分值 分工协作 优秀5分 良好（3—4分） 继续努力（3分以下） 小组成员有明确的分工，任务分配合理。 小组成员分工比较明确，任务分配比较合理。 小组成员分工不明确，任务分配不合理。 自主探究 优秀5分 良好（3—4分） 继续努力（3分以下） 能够积极参与并与他人有效合作 参与较积极，与他人合作效率不高 参与不积极，很少合作 成果要求 优秀5分 良好（3—4分） 继续努力（3分以下） 　能够熟练运用所学知识解决问题 　基本能够使用所学知识解决问题 还不能使用所学知识解决问题