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寝室德育导师工作手册 2012 学年度 第 二 学期 导师姓名 杨锋峰 寝室号码 4415 年级班级 306,308,309 寝 室 长 日泽多吉 浙 江 省 菱 湖 中 学 ZHE JIANG LINGHU HIGH SCHOOL 寝室德育导师主要工作要求 按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，寝室德育导师主要工作要求： 以寝室管理为突破口，教师通过经常性地下寝室，以多种方式与学生进行交流，了解学生的喜、怒、哀、乐，为学生分担烦恼和忧愁。走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。为此要求导师应做到： （1）导师要经常下寝室，每周到联系学生的寝室指导至少一次； （2）每半月与所联系寝室的特殊学生谈话一次； （3）每一月与所联系的寝室学生集体座谈一次； 1、按照学校管理要求和《星级寝室评比标准》，每位导师都应积极参与到联系学生寝室活动中，关心所联系学生的学习和生活，关心他们的成长，积极争创“文明寝室”。 2、寝室联系老师应经常深入学生寝室了解学生的生活、学习及遵守学校制度等情况，树立“安全第一”和“教书育人”的教育理念，积极配合学校各职能科室做好学生的管理工作。 3、对所联系学生发生违反学校规章制度的情况，应积极配合各职能部门进行查处和教育，绝不能推卸责任。通过联系老师和班主任的共同教育工作后，再报职能部门进行教育和处理。 4、 积极按照学校管理要求认真填写好《工作手册》，认真接受学校有关职能部门的督查，完成学校交给的其他任务。 德育导师工作制度 （1）受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生健康立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周的表现及学习情况及时记录。 （2）家访联络制度。德育导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。 （3）谈心交流与汇报制度。德育导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生经常向导师汇报生活学习情况。 （4）特殊案例会诊制度。定期与班主任联系，对受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。 受导寝室基本情况登记表 寝室号码 4415 班级 306,308,309 男生/女生寝室 男生寝室 班主任 钱一臻、陈海英、吴伟峰 寝室长 日泽多吉 寝室楼层 4 寝室 主要 特点 4415是一个混合寝室，包括306、308、309三个班级的学生，5名学生性格特点各不相同。 寝室内务与纪律方面维持得相对较好。 学习方面不是很用心。 酷爱运动，尤其是篮球。 寝室 成员 姓名 年龄 基本情况 职务 联系电话 日泽多吉 20 来自日喀则，为人朴素，自尊心强 寝室长 黄曾领 20 来自四川，父亲是援藏干部，孩子气，活泼好动，经常犯小错误 普布 20 比较懒惰，学习进取心不强 米玛次仁 20 比较乖巧听话 达瓦顿珠 20 读书不够用心，行为习惯不是很好 导师深入学生寝室调查研究登记表 日 期 4 月 1日 具体时间 18: 10 至 18 : 30 内 容 了解寝室成员，发现成员个性的差异，日泽相对比较热情与礼貌，还会主动介绍家乡的风土人情。普布比较懒惰，黄曾领比较内向，次仁和顿珠相对随和。从学习上加以深入了解，西藏生的基础相对薄弱，有些有厌学的情结，对其加以开导。他们寝室中属次仁、顿珠最用功，基本静校时间都会去教室或图书馆看书，普布相对比较懒惰。