七年级生物《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡》课件.pptVIP

* 教材内容分析 验证光合作用产生的气体 绿色植物与生物圈的碳－氧平衡 爱护植被， 绿化家园 教学流程： 1.情境导入 2.探究实验及分析 3.光合作用在碳氧平衡中的作用 4.爱护植被、绿化家园 5.小结并质疑 全世界的生物呼吸和燃烧消耗氧气平均为10000吨/秒，而我们生活的大气层中氧气只占21%，按照现有的消耗速度只能维持3000年，可是，许多年过去了，而大气中的氧气含量并没有减少，这是为什么呢？ 绿色植物在光 下放出的气体 2.探究实验及分析 1.审核实验设计 2.观察任务 3.展示实验方案、实施实验 4.分析实验结果、组内评议 5. 视频巩固 6.知识拓展 ——小动物离开了氧气就会窒息 知识情报： ——氧气的性质:无色、无味，常温下呈气体状态，难溶于水，不能燃烧但能助燃（能使带火星的木条或卫生香复燃） 实验必备 （1）写出所选用的主要实验材料的原因。 （2）写出所选用的实验仪器设备在实验中的作用。 （3）写出每个实验步骤可以说明什么问题。 （4）为了保证实验中只有氧气一个变量，你如何设置对照组呢？如何控制变量？ 观察任务 1）金鱼藻表面有什么物质产生？ 2）小矿泉水瓶中的水有什么变化？或集气瓶中水有什么变化？ 3）产生的是什么气体？为什么能使带火星的木条复燃呢？ 注意：收集的气体要有一定的量 展示方案 实验设计 探究绿色植物在光下放出的气体 小组成员：