第一章直线运动第二节讲解.pptVIP

思维提升·满分培优 物理思想方法 2．用转化对象法处理多体运动 [方法概述] 当直接研究某些物体规律时，不易或不能得出结论，我们可以通过研究的某些物体相联系的另一物体，即将多个物体的运动转化为一个物体的运动． [物理背景] 连续等时间释放的几个小球作同样的运动，可看作一个小球经连续、相等的时间内的运动． 列车通过标志杆，可视为列车不动标志杆反向经过列车． [例4]　某同学站在一平房边观察从屋檐边滴下的水滴，发现屋檐的滴水是等时的，且第5滴正欲滴下时，第1滴刚好到达地面；第2滴和第3滴水刚好位于窗户的下沿和上沿，他测得窗户上、下沿的高度差为1 m，由此求(g取10 m/s2)：(1)屋檐离地面多高？(2)滴水的时间间隔为多少？ [总结提升　反思感悟] 在运动学问题的解题过程中，若按正常解法求解有困难时，往往可以通过变换思维方式，使解答过程简单明了．在直线运动问题中常见的思维转化方法还有：将末速度为零的匀减速直线运动通过逆向思维转化为初速度为零的匀加速直线运动；将平均速度转化为中间时刻的速度；将位置变化转化为相对运动等． 3．从斜面上某一位置，每隔0.1 s释放一个小球，在连续释放几颗小球后，对在斜面上滚动的小球拍下照片，如图所示，测得xAB＝15 cm，xBC＝20 cm，求：(1)小球的加速度；(2)拍摄时B球的速度；(3)拍摄时xCD的大小；(4)A球上方滚动的小球还有几