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数学建模教案设计 要 求 应用和创新是数学建模的特点，也是素质教育的灵魂；不论用数学方法解决哪类实际问题，还是与其他学科想结合形成交叉学科，首先的和关键的一步是用数学的语言表述所研究的对象，即建立数学模型。在高科技，特别是计算机技术迅速发展的今天，计算和建模正成为数学科学技术转化的主要途径。本课程旨在提高学生数学应用能力和数学知识的获取能力。 根据课程特点，要求同学们做到一些几个环节： 1、认真听讲，认真体会，善于思考，勤于总结。 2、学会查阅资料，认真完成作业，要勤于动手，做好每一个实验，认真对待每一个计算步骤。 3、有问题及时提问，及时解决。 参考书 1．《数学模型谭永基数学模型数学模 现代数学时期 1945到 [1]雅典时期，泰勒斯，毕达哥拉斯开始对命题加以证明（勾股定理，无理数），没留下书籍；亚历山大时期，欧几里德，阿基米德，阿波罗泥，海伦，丢番图等作出了永载史册的功绩。 [2]三次四次方程的求根公式，韦达和符号代数学，三角的发展，小数与对数的发明。笛卡儿力求用代数的方法来解决几何问题，建立了解析几何，标志着变量数学时期的到来。 [3]牛顿和莱布尼兹创立了微积分，通过微积分的完善建立了分析数学。 数学建模是指用数学的语言和方法对实际问题进行近似地刻划和描述，数学建模并不是中新事物，自从有了数学并用数学去解决问题时，就有了数学建模。纵观人类历史上进行过的三次重