文法学院2011年志存高远,刻苦求知.docVIP

文法学院2011年“志存高远，刻苦求知” 学风建设活动计划 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 文法学院根据学生处、教务处等提出的《关于开展2011年学风建设活动的意见》的要求与精神，结合实际工作，以学风建设为主旋律，以制度建设为保障，以党建工作为龙头，以各类主题和特色活动为载体，以创先争优为手段，充分发挥党员、学生干部的引领示范作用，努力创建良好的学风，以优良学风带动良好校风的形成，特制定文法学院“志存高远，刻苦求知”学风建设活动计划。 一、学风建设的主题 志存高远，刻苦求知 二、学风建设的指导思想　 学风建设以实现高素质人才培养和学生全面协调发展为中心，坚持以宣传教育为导向，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，以日常养成为基础，坚持教育与管理相结合，坚持管理与养成相结合，注重正面引导，典型引路；要以教风带动学风，以学风促院风，形成有特色的优良学习风气。 三、学风建设的目标 学风建设是一个长期的过程，在分析我院学风的现实状况、存在的主要问题的基础上，采取切实有效的对策和措施，通过扎实有效的工作，让学生明确学习目的，增强主动学习的意识；端正学习态度，培养严谨自律的治学精神，营造良好学习氛围，努力使他们成为良好学习风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者，形成严谨、勤奋、求是、创新的优良学风。 通过采取切实有效的措施加强学风建设，力争在五个方面达到以下具体目标：第一，学生学习目的性和自觉性明显增强，旷课、迟到、早退、晚归等现象明显减少；第二，考风考纪明显好转，考试违纪率较2010年低；第三，考研报考率、考取率高于学校平均值、参加省部级以上技能比赛获奖率和各种考级、考证通过率明显提高；第四，学习成绩明显进步；第五，综合素质明显提升。 四、学风建设的组织机构 （一）成立学风建设活动领导小组 组 长：孙丽华 陈元福 副组长：黄 碧 向卫国 章旺根 成 员：潘永辉 张海汉 韩 春 刘影虹 王海玲 吴英柱 李晓鹏 罗道福 陈小霞 （二）成立学风建设活动工作组 辅导员、班主任（班导师）、专业教师、学生党员和学生干部共同参与的学风建设工作组，依据“明确分工、分班管理、深入检查、定期汇报”的原则，履行学风建设的各项职责。对学风建设工作领导小组的成员，我们将根据专业情况、学生特点进行具体分工，以便有针对性地开展指导工作。 五、学风建设的内容 活动总体按一主线、两队伍、三结合、四阶段、五制度设计有序进行。 （一）一主线 “一主线”是指文法学院的学风建设有总体规划：大一时要突出适应特色，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活。大二时要突出专业特色，通过专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。大三时要突出职业特点，尽量将学风建设与职业相关的实训、实践相联系，注重“素质拓展教育”，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。大四时重心向就业实习转化，注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力，同时，注重毕业生择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。 （二）两队伍 “两队伍”是指一要根据学风建设的需要把辅导员、班主任队伍建设成为学习型、善于研究学风建设的教师团队，学风建设的专业特色必须由辅导员和班主任把关；二要大力培养一批善于抓学风建设、能以学促管的学习型学生干部团队和党员队伍，并充分发挥其学习精神和团队精神。 （三）三结合 “三结合”是，第一，指班级学风建设活动要与团学组织主导的大学生素质拓展活动相结合，活动内容可以合二为一；第二，班级学风建设活动要坚持本专业特色活动与专业技能训练相结合；第三，学风建设活动要与校就业指导服务中心主导的职业生涯规划工作、就业指导课、创业课相结合。 （四）四阶段 “四阶段”是指每学年的学风建设分宣传发动、组织实施，总结展示、交流提升四个阶段。 第一阶段，2011年3月，宣传发动阶段。重点是强调学风建设的重要性，介绍活动内容与做法，学习学风建设相关资料。活动项目：1、学院学风建设计划的制定与研讨；2、班级学风建设计划的制定；3、“志存高远，刻苦求知”学风建设活动的宣传；4、成立学风建设活动的领导小组和工作组；5、启用学院学风建设专题网页；6、召开“志存高远，刻苦求知”学风建设活动动员大会。 第二阶段，2011年4月～11月，组织实施阶段。重点是针对本院（系）专业特色开展学风建设系列主题教育活动和开展学生学习纪律与安全纪律教育专项整治活动。 1、通过重点做好以下十项精品主题活动，