大学生考研动机和行为选择的调查概要.docVIP

毕业论文（设计） 题 目： 完 成 人： 班 级： 学 制： 专 业： 指导教师： 完成日期： Abstract (23) 附录 (24) 大学生考研动机和行为选择的调查研究 作 者：法富珍 指导老师：杨红 摘要：本文以南阳师范学院的在校大学生作为研究对象，采用《关于大学生考研动机和行为选择调查表》对610名大学生进行了调查，描述了大学生考研动机和行为选择在性别、年级、籍贯、所学专业类型方面的差异及对大学生考研动机的一般特征进行了初步探讨。 关键词：大学生；考研动机；行为选择 问题提出 近年来，随着社会经济的不断发展，中国处于转型期，市场经济体制逐步完善，高校的招生政策和就业制度也在发生变化。国家为了适应社会经济发展需要，加大对高等教育的投资力度，普通高等院校的招生规模在逐年扩大，大学教育开始由精英教育向大众教育过度。每年大学毕业生人数的增多，造成大学毕业生就业形势严峻，同时，随着知识经济时代到来所带来的机遇和挑战及人们思想观念的变化，全国报考硕士研究生的人数逐年攀升，一度出现“考研热”。根据历年《中国教育统计年鉴》数据统计结果可以看出，2004-2007年，考研人数成递增趋势，到2008年，下降到120万人报考，然而2009年报名人数没有继续减少，相反报考人数增加到124.6万人，2013年报考硕士研究生人数突破历史新高，达到176万人。（具体考录人数和考录比例详见下表）。 2004-2015硕士研究生入学考试考录人数和考录比例 考研年份 报名人数 录取人数 考录比例 2015 164.9万↓ 2014 172万↓ 57万 3.0:1 2013 176万↑ 53.9万 3.3:1 2012 165.6万↑ 51.7万 3.2:1 2011 151.1万↑ 49.5 3:1 2010 140万↑ 46.5万 3:1 2009 124.6万↑ 47.5万 2.6:1 2008 123万↓ 39万 3.0:1 2007 128.2万↑ 36.4万 3.5:1 2006 127.12万↑ 40.28万 3.2:1 2005 117.2万↑ 32.494万 3.6:1 2004 94.5万 33万 2.9:1 研究生教育担负着为我国培养高水平、高素质、高层次的创造性人才，意在培养学生的科研能力。作为高等教育的最高层次，对社会发展和经济建设意义重大。与此同时，这种大规模的考研给家庭、社会、国家带来一些影响。有些大学生考研是为了获得高文聘：有些大学生考研为了重新选择喜欢的专业：有的大学生考研为了躲避就业压力等等。大学生如此热衷考研，其动机究竟是什么呢？又会做出怎样的行为选择呢？这一问题值得我们深入探究。以往的考研动机和行为选择分析侧重从宏观层面，多角度对考研动机进行分类。本人试图从从性别，年级，籍贯所在地，所学专业类型，是否为师范类等方面对考研动机和行为选择的差异进行纵向深度剖析。 （一）研究的意义 从理论意义上来说，当前学术界对考研动机和行为选择的研究比较多，主要是对考研动机和行为选择影响因素，建构过程的分析，缺少从性别，年级，籍贯，所学专业类型，是否为师范类等方面对考研动机和行为选择的差异进行纵向深度剖析。本人努力在借鉴前人研究的基础上，极力弥补以往研究的不足之处，通过问卷调查的方法解析广大学子考研这一现象，希望能进一步扩展考研动机和行为选择的研究的广度和深度，为今后更加深入的研究奠定坚实基础。 从实践意义上来说，一方面大学生作为未来社会建设的中坚力量，通过考研深造学习，对自身发展和民族国家大有裨益，通过对考研群体的分析，促使其对自己动机和行为进行反思，会使自身得到更好的发展。同时，社会主义市场经济在我国发展日趋完善，这一外部环境促使考研者需要对自己的选择做出更正确的判断；另一方面，由于教育资源有限，有些学生考研是混文聘或者其他不合理动机，考上研不去读或者就读研究生期间不努力学习和研究，导致一些真正渴望读研获得深造学习的大学毕业生无法获得机会，造成教育资源的浪费。面对这样的社会现象，需要我们认真思考大学生的考研动机和行为选择。本选题就是试图探讨这一问题的深层次原因，以便有针对性的对考研者开展辅导，引导他们持有正确考研动机，做出合理的行为选择，帮助考研者实现自己的梦想，从而使社会有限的教育资源得