大学生的自尊对人际信任与社会期望反应的中介作用概要.doc

大学生的自尊对人际信任与社会期望反应的中介作用 人文科学系 心理学专业 XXXXXXX XXX 指导老师 XXXX 【摘要】 目的：探讨在校大学生人际信任、社会期望反应与自尊三者的关系以及自尊在人际信任与社会期望反应关系中的中介作用。方法：采用社会期望量表(MCSD)、自尊量表(SES)和人际信任量表对515名大学本科生进行施测研究。结果：①大学生人际信任与自尊的年级主效应显著( P 0. 05)，社会期望反应的性别主效应显著( P 0. 01)；②人际信任、社会期望反应和自尊三者存在显著的相关关系；③社会期望反应对自尊具有显著的回归效应，对人际信任及其因子对同伴的信任和对无关者的信任也具有显著的回归效应。结论：自尊是人际信任和社会期望反应的中介变量。 【关键词】 大学生；人际信任；社会期望反应；自尊；中介变量 1前言 随着信任危机的加剧，以及对高素质人才需求的逐渐扩大，大学生作为社会文化力量的作用也逐渐扩大，因而大学生身心的健康发展越来越受到人们的重视。 日常生活中，人与人会形成各种人际关系，当与周围人相处时，对某些人会产生信赖感，对另一些人则会有不安全感，这就是社会生活中的人际信任现象【1】。人际信任是个体在人际互动过程中建立起来的对交往对象的言词、承诺等可靠程度的一种心理期望【2】。大学阶段是人际信任发展的关键阶段，而社会文化又以特有的形式影响信任度的建立，如何引导大学生建立一个成熟稳定的信任系统对大学生和社会都是一个值得探讨的问题。相关研究【2】表明，人际信任与自尊显著相关，且人际信任能有效的预测学生的自尊水平。即自尊高的学生在人际交往中表现得更为自信，交往技巧也用得更多、更高明，表现得更为主动，能够建立更多、更加良好的人际关系，反过来又会增强自我价值感，增强自尊。自尊是一个人对自我价值的判断，是人与人之间自觉(外显)或不自觉(内隐)地对自我的评价倾向【3】。自尊是个体适应社会文化环境的心理机制，是行为的中介，它影响人际交往的积极性与主动性【4】。有研究【3】表明，社会期望反应与自尊显著相关，即高度和低度自尊的人更愿意符合社会期望，获得社会认可，但当某些条件不允许时可能会走极端，并且他们具有更强的社会掩饰性倾向，为获得社会认可极易做出不诚实的自我描述。社会期望(social expectation)是指社会或群体根据个体所处的社会地位及其所承担的社会角色所提出的希望或要求，它反映的是社会公认的价值标准或行为规范【13】。当人们依照社会标准回答问题时，常是有意识地否认自己拥有不好的态度或行为，而肯定自己拥有好的态度和行为，这种反应定势被称为社会期望性反应倾向【3】。适当调控这种倾向，可以提高个体的自尊水平，从而提升个体的信任水平。 大学生作为高深知识的掌握者，因受到来自外界的多重压力，从而使身心的健康受到一定程度的影响。本研究以自尊为中介，针对大学生中普遍出现的心理问题进行研究，阐述大学生社会期望反应与人际信任之间的关系，以便克服他们在心理和行为方面遇到的各种障碍，从而促进其心理的健康成长。 2对象和方法 2.1研究对象 随机抽取福建农林大学、哈尔滨工业大学、东北石油大学、福建师范大学福清分校、闽江学院、厦门集美大学及泉州师范大学等七所大学大一至大四学生共515名作为被试。回收有效问卷462份，有效率为89.71%。其中男生241名，女生221名；大一学生93名，大二学生77名，大三学生167名，大四学生125名。 2.2测量工具 2.2.1社会期望量表(MCSD)【5】 选用Crowned的等人于1960年编制MCSD量表，该量表在Edwards社会期望量表的基础上制定的，侧重反映普遍的个体行为和人际行为，在国内外享有较高的信度和效度。量表分为两个维度：符合社会期望(fit socialdesirability)但很不常见和不符合社会期望(not fitsocial desirability)但很常见共33个项目。量表采用2点等级记分，其中18题采用正序记分，15题采用反序记分。高分表示对社会认可的依赖程度强，也是对社会不认可具有强烈的回避。 2.2.2自尊量表(SES)【6】 采用Rosenberg于1965年编制的自尊量表，是国内外常用的自尊自评量表，具有较高的信度和效度。该量表分为自我能力感(Se1f_competence)和自我喜欢(self-love)两个维度，共10个项目，每个项目的答案从1“非常符合”到4“很不符合”分为4级。量表的信度系数a值为0.78，重测的相关系数为0.82。该量表总分范围是10-40分，得分值越高，表示自尊程度越高。 2.2.3人际信任量表【7】 测查受试者对他人行为、承诺或(口头和书面)陈述之可靠性的估计．该量表分