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ＸＸ县教育资源综合服务平台 项目建议报告 ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ教育科技有限公司 2015年7月  目录 第一章总论 3 1.1 项目信息 3 1.3架构解析与建议 7 第二章项目建设背景及必要性 8 2.1 项目建设的背景 8 2.2 项目建设的必要性 9 第三章项目建设原则及目标 11 3.1 建设原则 11 3.2 建设目标 11 第四章 项目建设内容 13 4.1特色资源综合服务平台 13 4.2校本资源共享平台 16 4.3网络学习空间 17 4.4 平台运维管理体系 18 第五章 项目建设方案 21 5.1平台架构： 21 5.2网络系统设计 22 5.3 建设内容 22 第六章 项目建设管理 26 6.1 管理机构 26 6.2 项目招标 27 6.3人员配置 28 6.4 人员培训 28 6.5运行维护 28 第七章 节能分析 29 第八章 项目投资估算和资金来源 29 8.1 投资估算的有关说明 29 8.2 项目总投资预算方案 29 第九章结论与建议 29 9.1结论 34 9.2建议 35 附件： 36 第一章总论 1.1 项目信息 1.1.1 项目名称 ＸＸ县教育资源综合服务平台 1.1.2 项目建设单位 建设单位：ＸＸ县教育局 1.1.3 建议报告编制单位 编制单位：XXXX教育科技有限公司 地址： 1.1.4 建议研究报告编制依据 (1)《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 (2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》 (3)《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》（4）《陕西省贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 实施意见》 （5）项目承担单位提供的相关资料 （6）项目建设方式采用自主开发或者云资源平台接入。 1.2 项目概况 1.2.1 项目建设目标 项目以XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX中等全国各地的一流名校权威、优质、前沿的新课程教学资源为依托，针对教育本地化趋势，搭建适用XX 本地信息化教育资源改革需要的综合性服务平台，从而提升地区教师队伍水平，弥补师资力量不足，把握前沿课改动态，提高教学质量，为广大师生开辟自主学习、全面提高的新途径。 平台通过视频课程还原、课件资源共享、优秀课例展播、校间互动合作等栏目，真实展现名校优质教学资源，将为XX 新课程改革的科研、教学、管理、师资力量的培养，以及校间互动、合作、在线学习、优质教育资源共享等方面提供必要的技术手段，为培养适应新课程体系的优秀教师人才建立平台，并实现信息管理功能、远程教育功能、共享资源功能、服务区域社区等强大功能。 1.2.2ＸＸ县教育资源综合服务平台作用： （1）为XX 本地教学引入名校名师资源，促进本地教育教学水平的提升。针对XX 地区实际需求，真实再现全国名校新课改课堂案例，权威解读新课程变化趋势，多位资深新课改专家现身说法，为广大师生提供学习优秀新课改课例及先进教学理念的渠道。帮助师生更好地利用名师名校的资源为下本地教学进行服务，同时依托优质资源进行教学方法及模式的创新，从而提升本地的教育教学水平。 （2）为XX 的信息化教学提供良好的数字化培训学习内容支持，提升教师教学水平，满足学生学习需要，满足新课改的要求。依托平台的支持，教师可以随时获取最新课改培训视频、新课改优秀授课案例及课改权威专家访谈，大大拓展其获取数字化教学材料的空间，提高自身教学质量与效率，为开展主动式、协作式、研究型的网络教学提供资源基础，满足新课程改革对教学多样化、选择性和探究性的要求；学生可以随时随地利用资源中心丰富的数字化学习内容，巩固新课程授课内容，倾听名师新课程解读，扩大知识的涉猎面，满足其个性化的学习需求，从而培养其自主学习的能力。 （3）帮助师生实现教学资源的共享与知识的共享，强化教育信息化教学的综合利用效率。数字化学习环境中，新课程的含义、教师和学生的地位都发生了变化，要求资源中心不仅能提供丰富、即时、准确的新课程教学资源，也要不断重视对已有教学资源和知识的管理，将教学模式的革新、学习资源的利用和建设等统一考虑。目前国内构建的绝大多数教学资源库依然是独立的、封闭的系统，给内容交换和共享以及系统之间的互操作带来了困难，成了一个个“信息孤岛”。ＸＸ县教育资源综合服务平台通过构建学习社区，在学习者得到网上的学习资源的同时，还可以交换如何使用学习资源的经验，并在遇到疑难问题时获得学习社区成员的帮助，从而达到知识的共享。也就是说教师可以由此与校内同行进行校本课程教学交流的同时，通过平台使重点学校与一般学校，骨干教师与一般教师手拉手、结对子，在相互交流中形成研究新课程的共同体；还可以通过平台与各地的有关地区结成学习共