基因的分离定律1精要.ppt

第一节 基因的分离定律 预习情况反馈4班 一、总体情况： 绝大多数同学能够按照老师的要求，认真、仔细地预习，效果较好，比较令人满意。 二、优秀小组（从导学案全部交齐的小组中评选，只有3个小组交齐）： 第六组（6A） 三、优秀个人（从优秀小组中评选，得2A，共3人）： 1.六组 陈钰蒙 2.六组 黄笑荣 3.六组 朱蒙蒙 四、不足之处： 1.不少同学不会做的题目没有用红笔标记出来（建议用？标记） 2.有少数同学没交齐或没交； 3.少数同学预习不认真：抄作业、书写潦草、只把学案中的题目完成，其他内容没预习等。 基因的分离定律 一、孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因（P30.P31） 1.豌豆生长期短，易于栽培。 2.豌豆是严格的自花受粉植物，而且是闭花受粉，一般为纯种； 3.豌豆具有一些稳定的、易于区分的相对性状； 二、性状和相对性状 1.性状： 生物体表现出来的形态结构、生理和行为等各方面的特征称为性状。 2.相对性状： 同一种生物同一种性状的不同表现类型。如人的单眼皮与双眼皮，兔的长毛与短毛，狗的直毛与卷毛，羊的黑毛与白毛等。 三、孟德尔一对相对性状的杂交实验过程 1.合作探究（讨论完成下面2个问题，时间 5分钟）： （1）1~4组同学： 语言描述一对相对性状的杂交实验过程（P27页图3-1）； （2）5~9组同学： P28页“积极思维”表格下面的2个问题。 2.口头展示 3.学生点评、补充 4.老师点评、精讲 * 遗传和变异 考纲要求： 1. 列举生物的性状及表现方式，举例说出性状及相对性状的含； 2. 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程； 3. 举例说明纯合子与杂合子，等位基因、显性基因与隐性基因，基因型与表现型，杂交、测交与自交等遗传学概念的含义及其相互区别； 4.了解“性状分离比模拟实验”的实验原理、步骤和结论。 练习：判断下列性状是否属于相对性状（是的打√ ，不是的打× ）： √ √ × √ × √ × 1.水稻的早熟与晚熟 （ ） 2.人的卷发与直发 （ ） 3.棉花的长绒与粗绒 （ ) 4.人的五指与多指 ( ) 5.番茄的红果与圆果 （ ） 6.人的高鼻梁与塌鼻梁 （ ） 7.狗的黑毛与羊的白毛 （ ） END *