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* 第二章 大学生的自我意识 主要内容 1、自我意识概述 2、大学生自我意识的缺陷 3、大学生自我意识的完善 笑一笑： 一位解差押解一位和尚去府城。住店时和尚将解差灌醉，并剃光他的头发后逃走。解差醒来发现少了一个人，大吃一惊，继而一摸光头转惊为喜：“幸而和尚还在。”可随之又困惑不解：“那我在哪里呢？” 一个年老的富翁送他的儿子去闯荡天下。青年来到热带雨林中找到了一种树木。这种树木高10余米，在一大片雨林中只有一两株。青年觉得这种树木木质不错，而且稀有，就准备砍去贩卖。这种树木砍下之后，外层会腐烂，留下里面呈黑色的部分，会散发出无比的香气，放在水中，也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。青年人把这种带有香味的树木运到市场出售，没有人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。日子一天天过去，青年人的树仍然无人问津。他想，大概我的树真的不及那人的炭吧。于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。青年人很得意的回家告诉老父亲。父亲听完忍不住落下泪来，原来青年人烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木——沉香。只要一小块，它的价值就会超过一车木炭。 自我意识会影响一个人如何去认知周围的世界，进而影响一个人的行为； 关注自我今天的心理健康，就是为自己明天的健康生活买保险； 关注他人的心理健康，就是为自己和谐的社会生存环境做建设。 第一节 自我意识的概念 自我意识是个体对自己与周围环境关系的认识，包括对自己存在的认识，以及对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。 自我意识的分类——内容上 一岁 二岁 三岁 四岁：我爸爸无所不能 五岁：我爸爸无所不知 六岁：我爸爸比你爸爸聪明 八岁：我爸爸并不是无所不知的 十岁：我爸爸长大的那个年代跟现在非常不一样 十二岁：哦，好吧！自然地，爸对这件事毫无所知，他太老了，所以记不得他的童年。 十四岁：别太在意我爸，他是一个老古板 二十一岁：他！我的天！他的陈腐实在是无可救药 自我意识的分类——结构上 自我意识的分类——自我观念上 良好自我意识的标准： 1、接受自己的生理状况，不自怨自艾； 2、对自己的心理素质有较清晰的认识，知道自己的长处和短处； 3、对自己所处的环境有较清晰的认识，包括家庭、工作和学校的环境； 4、对自己的经历有正确的评价，对未来自我的发展有较明确的目标； 5、对自己的需求有清楚的认识，知道生活中什么是应该珍惜的，什么是应该抛弃的； 6、对妨碍自己达到目标的因素有较为清楚的认识； 7、对自己能够做到的事情有较为清楚的认识，明白自己能力的极限； 8、对自己的希望和能力差距的认识比较清楚； 9、正确估计自己的社会角色； 10、对自己的感受和情绪有较为清楚的认识。 课堂互动：我是谁？ 真实的我　理想的我　别人眼中的我 身高 体重 相貌 出生阶层 文化程度 性格 人际关系 职业 家庭 爱好 第二节 大学生的自我意识 一、自我意识的分化、矛盾、统一和稳定时期（19周岁以上） （1）自我意识的分化（大一） 自我意识一分为二：理想自我和现实自我 （2）自我意识的矛盾冲突与自我探究 以学习成才为中心的自我探究 以社交活动为中心的自我探究 以个人未来的前途与发展为中心的自我探究 以自我的社会价值为中心的自我探索 （3）大学生自我意识的统一 自我意识的类型： 自我肯定：理想自我比较符合社会发展要求和社会期望，也比较切合大学生自身的实际情况，是经过积极努力能够达到的（例：考研；赌王） 。 自我否定：对现实自我的评价过低，使得理想自我和现实自我差距非常大，认为即使经过努力也无法实现理想自我（缺乏自信、否定自己的能力）。 自我矛盾：理想自我（偏高）与现实自我之间的差距很大，形成较大的冲突和矛盾（例：中学生想考博）。 自我扩张：盲目自信、心高气傲、自吹自擂、自我放大，忽视现实环境的束缚（一次考试取得好成绩就认为自己的智力超常）。 自我萎缩：感到自己无法实现理想自我，自卑或自暴自弃，但对现实自我有很不满意。 自我同一性的确立 持镜自照： 你的自我意识属于哪种类型？有何利弊？ 你认为大学生应当培养哪种自我意识？ （4）大学生自我意识的转化与稳定 大一 依赖性和盲目性 大二、大三的大学生理想成分较多 大三后沉着稳定 二、大学生自我意识的主要特征 1.自我认识自觉、符合客观实际 与自己周围的同学、教师或心目中成功人士、英雄相比；运用自己的聪明才智和经验，对自己的思想、学习、成长等情况进行独立的分析和判断 2.自我体验敏感、丰富、强