单元生物圈中的其他生物解析.doc

单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物基础练习1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C能力提高11.D 12.B13.口 口 腔肠 口 肛门14.人 吸血 扁形 寄生 钉螺 人15（1）口 食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外 （2）触手 捕食（3）刺细胞 射出刺丝，注射毒液 （4）芽体 新的水螅拓展练习16.（1）不是 珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节 线形动物和环节动物 基础练习1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D能力提高11.B 12.B13.肌肉 刚毛 体壁 14.（1）雄虫 雌虫 （2）人体小肠内 （3）受精卵 （4）受精卵 蛔虫卵 感染性 （5）饮食卫生 注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口 体节 环带 刚毛 （2）前 此端有口和环带 （3）不灵敏 灵敏 拓展练习16.（1）使蚯蚓能正常呼吸 使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上 在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节 软体动物和节肢动物 基础练习1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.D 9.A 10.C能力提高11.B 12.A13.A—e B—c C—d D—a E—b14.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉 （3）神经系统15.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端 A 环带靠近身体的前端拓展练习16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节 鱼基础练习1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.C 10.C能力提高11.C 12.A13.鳃 鳃丝 红 毛细血管14.氧气 二氧化碳 动脉 静脉15．（1）水的阻力 （2）上深下浅 （3）侧线 测定方向和感知水流的作用 （4）② 拓展练习16.（1）活体 （2）直接观察 模拟 （3）缺少对照 （4）控制前进方向，产生前进动力第五节 两栖动物和爬行动物基础练习1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.C能力提高11.B 12.C13.肺 皮肤 干燥14.白 绿（或草绿） 环境 敌害 保护拓展练习16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。（答出两点即可）（2）禁止捕杀青蛙；少用或禁用杀虫剂；减少对水域环境的污染和破坏。（答出两点即可）（3）这种做法不对。在自己的身边宣传青蛙对人类的益处，建议大家保护青蛙。第六节 鸟基础练习1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C能力提高11.D 12.D13.肺 气体交换14.（1）生物群落 （2）鸟 （3）长长的喙（或长长的足，写出一点即可）15.（1）气管 气囊 肺 （2）肺 气囊拓展练习16.（1）牙齿 （2）薄 中空 （3）很短 轻第七节 哺乳动物基础练习1.B 2.A 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.B能力提高11.C 12.C13.体循环 肺循环 氧气 有机物 能量 14．（1）分解者（或细菌和真菌） 非生物部分（或阳光、空气和水等） （2）草（或禾谷类）→昆虫→食虫鸟→鹰 （3）胎生、哺乳15．（1）脑 脊髓 神经 （2）[4]大脑 [5]小脑 （3）大脑拓展练习16.（1）门齿 犬齿 （2）A C （3）A单元测试（一）（第五单元 第一章）一、选择题1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D11.C 12.D 13.B 14.D 15.A 16.C 17.B 18. 21.A 22.D 23.D 24.D 25.A 26.C 27.B 28.B 29.D 30.B31.A 32 C 33.B 34.D 35.C 36.A 37.D 38.C 39.D 40.A41.C 42.D 43.A 44.A二、非选择题45．E D B C A46.（1）头、胸、腹 [11]胸部 （2）[9]翅 3 [7]腹足 胸部 （3）气管 47．（1）胸腹 是否捆扎胸腹鳍 （2）甲鱼 乙鱼 （3）保持身体的平衡48.（1）蛔虫 （2）猪肉绦虫 （3）血吸虫49.（1）环带