数学学科组课题研究简报(一)——学习新课程标准.docVIP

数学学科组课题研究简报（一）——学习新课程标准 2012.9．4 【卷首语】 带着相互学习，共同成长的渴望，我们一起行走在学习“新课程标准”的路上，沐浴着阳光与雨露，一路聆听专家的引领，为我们的研修学习指引了方向，更为我们个人学习与成长、课堂教学与实践反思，提供了更广阔的空间。 我们学习着，思考着，我们提高着； 我们忙碌着，耕耘着，我们收获着； 我们努力着，坚持着，我们成长着； 我们分享着，快乐着，我们幸福着； 我们兴奋着，允吸着，我们采撷着。 【现场回放】 汪履平主讲： 与原课表对照，新在何处？我们的课堂教学有什么新变化？对老师提出何新的要求？ 一：重新强调了双基的必备性，必备的数学知识与数学技能。 观察 实验 猜测 计算 推理 验证 以学生的认知发展水平和已有的经验 独立思考 主动探索 合作交流 史宁中：四基观念： 掌握基础知识 训练基本技能 领悟基本思想 积累基本经验 第一看：双基有无落实。（双基） 5个原则：（1）梳理明确 （2）立足课内 （3）面向全体 （4）以习为主 （5）滚雪球。 二：强调了“认真听讲”是重要的学习方式 认真听讲 积极思考 （1）观察与思辨 （2）操作与思辨 （3）阅读与思辨 （4）倾听与思辨 倾听有3种层次 用耳朵听--------听得清楚 用眼睛听--