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第一章 绪论 第一节 幼儿心理学概述 教学目标 1、领会心理现象的概念及内容 2、掌握心理现象的实质 3、掌握幼儿心理学的定义及任务 重点：心理现象及幼儿心理学的任务 难点：心理实质 一、心理 （一）心理现象，简称心理。 （二）思考：人的心理现象有哪些？ 1、人辨别物体的颜色形状，分辨声音、气味、空间远近、时间长短等，称之为感知觉。 2、人可以记住和回忆经验过的事物，称之为记忆。 3、在艺术活动中可以创造出新的形象，这和想象的作用有关。 4、人能够思索问题、解决问题，这是思维在起作用。 二、心理现象的内容 （一）心理过程 1、认知过程：感知觉、记忆、想象、思维。 2、情绪和情感过程：喜爱、憎恨、冷漠等不同的态度和体验。 3、意志过程：树立某种目标、并努力克服困难去达到预定的目标。  （二）个性心理：人的需要、兴趣、信念、志向、世界观以及能力、气质、性格和不同程度的行动积极性，心理学称之为个性积极性、个性倾向性和个性心理特征。 归纳： 三、心理实质 心理是脑的机能，心理是客观现实的反映。或者概括地说，人的心理是人脑对客观现实能动的反映。 1、心理是脑的机能说明：脑是心理的器官。人的大脑受损，人的心理活动就会受到影响。 2、心理是客观现实的反映说明：客观现实是心理的源泉。脱离客观现实，不可能有人的心理产生。 （一）心理的客观源泉 客观现实，指人类赖以生存的环境。 环境分为：物质环境和社会环境。 社会环境对人类心理的作用尤为重要。 （二）主观能动的反映的表现 人的心理是对客观现实的反映，但不是消极被动的，而是积极能动的一种反映。 1、人脑对客观现实的反映，受个人态度的影响，使反映都带上了个人主体的特点。 2、个人的经验对现实的影响。 3、人的心理能够支配和调节人的行为。 四、幼儿心理学 （一）心理学：研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。 （二）幼儿心理学定义：是研究3-6岁儿童的心理特征和发展趋势的学科。 （儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指0-18岁） （三）幼儿心理学的任务 1、阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势。 2、揭示儿童心理发展的机制。 小 结 1、心理现象的概念 2、心理现象的内容 心理过程 个性心理 3、掌握心理实质：心理是脑的机能， 心理是客观现实的反映。 4、幼儿心理学的概念及研究任务 作 业 1、通过查资料，进一步加强对幼儿心理学的认识。 2、你认为怎样才能学好幼儿心理学? * * 二、心理现象的内容 心理现象 心理过程 个性心理 认识过程 情感过程 意志过程 个性积极性 个性倾向性 个性心理特征 气质 性格 能力 学前期 (广义) 婴儿期 (0-1岁) (乳儿期) 先学前期 (1-3岁) (幼儿早期) 学前期 (3-6岁) (幼儿期) 新生儿期 (0-1月) 婴儿早期 (1-6月) 婴儿晚期 (6-12月) 幼儿初期 (3-4岁) 幼儿中期 (4-5岁) 幼儿晚期 (5-6、7岁) 学前期 (广义) 婴儿期 (0-1岁) (乳儿期) 先学前期 (1-3岁) (幼儿前期) 学前期 (3-6岁) (幼儿期) 新生儿期 (0-1月) 婴儿早期 (1-6月) 婴儿晚期 (6-12月) 幼儿初期 (3-4岁) 幼儿中期 (4-5岁) 幼儿晚期 (5-6、7岁)