《氓》第二课时公开课描述.ppt

小组质疑： 1、诗歌第三章“桑之未落，其叶沃若”是描写桑叶润泽，与后文写女子的感情有何关系？ 2、诗歌第四章中写“淇水汤汤，渐车帷裳”的用意何在？ 3、这首诗中女主人公回忆往事时是什么心情？ 4、诗歌情节为何从恋爱直接过渡到婚变，中间为何不写幸福生活？为何会有婚变？ 5、女子为何不离开男子回家？“兄弟不知，咥其笑矣”，兄弟为何要笑？ 6、诗中的女主人公是一个怎样的人？她的性格转变过程。 7、为何“士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。” 8、古人的爱情观是什么样的？我们为什么要学这首诗？ 《诗经》本身就是一条河流，一条文字的河。由于时间的关系，我们永远生活在《诗经》的下游，感受其芬芳，接受其哺养。 ——王安忆 卫风 · 氓 （第二课时） 学习目标 诵读诗歌，通过小组质疑和讨论，对本诗的人物形象、写作手法和主题进行合作探究，体会诗歌的情感和内涵。 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，