2016届广东高三化学备考建议及近五年全国理综化68试题.ppt

总体目标 2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式 改革考试形式和内容 1.完善高中学业水平考试 2.规范高中学生综合素质评价 3.加快推进高职院校分类考试 4.深化高考考试内容改革 1.完善高中学业水平考试 学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。 考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。 2.深化高考考试内容改革 科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。 加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。 2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。 启动高考综合改革试点 1.改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。 3+3 计入总成绩的高中学业水平考试科目3，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 高校提出对考生高中学业水平考试科目报考要求（提前向社会公布） 2014年上海市、浙江省高考综合改革试点方案 不分文理“3+3”的高考模式 语文、数学、外语为必考科目（3门分别150分） 学业考，考生可以自主选择3门考试 3门自选课程 高校分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超过3门 考生选考科目时只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业(类) 必考3门分别150分（相同） 选考3门总分不同： 上海的3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分为70分，总满分660分 浙江的选考科目按等级赋分，每门满分100分，总满分750分 招生 上海：合并本科第一、第二批招生批次，按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。 浙江：录取不分批次，实行专业平行投档。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。 深化考试招生制度改革的 总体定位： 促进公平、科学选才。 教育公平—— 缩小区域高等教育入学机会差距 增加农村学生上重点高校的机会 随迁子女参加升学考试问题 科学选材—— “两依据、一参考”： 探索依据统一高考成绩 依据高中学业水平考试成绩 参考学生综合素质评价 3+自选3，认知+行为 形成多元录取机制 社会——公平（机会）考生——自主（选择）高校——专业（建设）中学——科组（特色）教师——个性（风格）教研——空间 全国卷和广东卷简要对比 一、考试形式 　　考试采用闭卷、笔答形式。考试时间为150分钟，试卷满分为300分（物理110分、化学100分、生物90分）。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 　二、试卷结构 　　1、试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 　　2、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。 　　第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。 全国理科综合试卷结构表 四川卷 教育考试院文件之附件 （2）目标过高或过低。“我想考上大学”“我想考上名牌大学”是一 种笼统的、模糊的目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。 要根据全市统测的市排名成绩、全市高考每年大约能考上不同 层次学校多少人来确立高考目标，从而牵引自我意识去克服学 习中的重重困难，一步步地向目标进步。 （3）不跟教师、自搞一套。有的同学完全撇开老师的复习安排， 独立自己的复习。这是一种步入歧路、多走弯路的行为，惨重 的失败和教训是屡见不鲜的。自学能力极强、思维素质扎实全 面的高考状元们都以亲身的经验再三告诫同学们：自己的复习 小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己 的一套。 （4）眼高手低，不愿意自我整理、归纳、梳理。许多同学总以参 考资料上面已有整理好的系统化的复习内容为借口，不愿意自己 动手做知识整理工作。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。自 己动手整理的系统化知识笔记，是自己的脑力思维的结晶，深扎 在大脑深处，与大脑神经元记忆系统勾连成网，潜意识对其有感 性的“亲切”熟知感，记忆深刻、运用自如。 （5）不及时纠错补救。复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗 缺反馈错源的信息都是很宝贵的“增分点”。针对自己的错等误要