23最后一头战象1试题.pptVIP

初读课文，完成练习：1、自由读课文，要求读流利、读准确。2、划出生字词，结合课文理解词语。3、思考：（1）、“最后一头战象”指 。  （2）、课文主要写了一件什么事？ 威风凛凛： 排山倒海： 豪迈： 泣不成声： 唏嘘： 震耳欲聋： 膨胀： 炯炯有神： 激越： 浴血： 搏杀： 课文主要写了在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋。 再读课文，思考问题： 说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？ 请分别用四字短语概括出来。 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 自读课文，小组讨论 读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。 这是一头怀旧的战象，因为它…… 这是一头善良的战象，因为它…… 这是一头英勇的战象，因为它…… 这是一头忠诚的战象，因为它…… 这是一头坚强的战象，因为它…… （一）感受嘎羧的“怀旧”“善良” （一）感受嘎羧的“怀旧”“善良” （一）感受嘎羧的“怀旧”“善良” 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 （一）感受嘎羧的“怀旧”“善良” 3、老人和孩子捧来香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。 （一）感受嘎羧的“怀旧”“善良” 4、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。 （二）感受嘎羧的“英勇” （二）感受嘎羧的“英勇” 4、战象嘎羧对战斗＿ ＿ ＿ ＿ ，披挂上象鞍有一种＿ ＿ ＿ ＿ 的感情。 （二）感受嘎羧的“英勇” 3、这里从＿ ＿ ＿写出了战象的英勇。 （三）感受嘎羧的“忠诚” 2、句子通过写嘎羧的＿＿＿＿＿＿，现了它对同伴的＿＿＿ ，对使命的＿＿＿ 。 “庄严归去” （1） 它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。 “庄严归去” （2）我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。 练习：一、按课文填空。（ ）的象兵 （ ）地扑向 （ ）的流苏 （ ）地摩挲（ ）地睁开 （ ）的气概（ ）的纱巾 （ ）地吼叫（ ）的江面 （ ）地踢（ ）的吼叫 （ ）地说 二、按要求写句子。1、大象是一种很有灵性的动物。缩句：2、人们把大象嘎羧运回寨子。被字句：3、它久久凝望着清波荡漾的江面。缩句：4、嘎羧的精神令我很感动。反问句：5、嘎羧终于挖出了一个椭圆形的浅坑。缩句：6、波农丁说：“我记得很清楚，那儿还有一块碑。”转述句： 三、修改病句。1、我们看望张大爷时，买了苹果、香蕉、西红柿、荔枝等水果。2、语文课上，小军总是首先第一个举手发 言。3、下课了，同学们很有秩序地一下子拥出教室。 小练 笔 嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇２００字左右的片段作文。 《最后一头战象》小练笔： 嘎羧看着天边那一轮火红的朝阳，心里波潮起伏：　回想起我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡淡．我是多么幸运哪，二十三年前我被波农丁救了上来，让我摆脱死神的双手，但我总是要死的......我要走了。 也许，我的兄弟们和死神一起召唤我了……对不起了，我的祖先，我没有去你们留下的象冢，对我而言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” 。我要做一只忠诚的战象． 我已经走过漫漫长路，再见了，各位朋友们，为了心中的梦，我期待着和同伴们一起；再见了，村民们！再见了，波农丁！我走了，谢谢你二十三年前把我救了上来，我不会忘记你和村民们这二十三年来对我的照顾的．我要去和我曾经并肩作战的兄弟们躺在一起了……  * 战象在古代战争史上,曾有过特种部队—— 象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的 作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛 无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、 陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。 1 战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战单位。据说在泰国有名垂青史的战象。泰国速古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载：拉玛甘享在19岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。拉玛甘享的英名与他的战象一起铭