高考生物总复习 第五章第2节 染色体变异（随堂反馈+高考体验，含解析）新人教版必修2.docVIP

【决胜2013】（江苏专用）高考生物总复习 第五章第2节 染色体变异（随堂反馈+高考体验，含解析）新人教版必修2 1．下列疾病中可以用显微镜进行检测的有 多选 A．镰刀型细胞贫血症　　　　B．21三体综合征 C．猫叫综合征 D．色盲症 解析：选ABC。镰刀型细胞贫血症、21三体综合征、猫叫综合征、色盲症的致病机理分别为基因突变、染色体数目变异、染色体结构变异和基因突变。由于基因突变用显微镜看不到，但是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞和正常的不一样，可以在显微镜下观察到，染色体变异可以在显微镜下观察到。 2． 2012·浙江五校联考 细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异，下列叙述中仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是 A．DNA复制时受诱变因素影响，发生基因突变 B．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 C．非同源染色体之间发生片段交换，导致染色体结构变异 D．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换，导致基因重组 解析：选D。可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异，其中只有基因重组发生在减数分裂过程中而不发生在有丝分裂中，A为基因突变，B、C为染色体变异，D为基因重组。 3．基因型为Aa的幼苗经秋水仙素处理后长成的植株，细胞减数分裂产生的配子的种类及其比例是 A．AA∶aa＝1∶1 B．AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 C．Aa∶Aa＝1∶1 D．AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1 解析：选D。基因型为Aa的幼苗经秋水仙素处理后长成的植株的基因型为AAaa，等位基因分离，非等位基因自由组合，A和A组合为AA，A和a组合为Aa，a和a组合为aa，结果AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1。 4． 2011·天津理综 玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。右图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是 A．a～b过程中细胞内不会发生基因重组 B．c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍 C．e点后细胞内各染色体组的基因组成相同 D．f～g过程中同源染色体分离，染色体数减半 解析：选D。在花药离体培养过程及经秋水仙素处理后再进行的组织培养过程中，细胞只进行有丝分裂，有丝分裂过程不发生基因重组和同源染色体分离，A项正确，D项错误。纵坐标为细胞核DNA含量，c～d段可表示有丝分裂前期、中期和后期。其中，在后期因着丝点分裂，姐妹染色单体分离而导致染色体数加倍，B项正确。由于染色体复制后，姐妹染色单体上的基因相同，所以姐妹染色单体分离后形成的两个染色体组的基因组成相同，故C项正确。 5． 2010·江苏单科 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 解析：选D。A项卵裂是有丝分裂，若抑制第一次卵裂不可能产生三倍体；B项精子被破坏，则只靠卵细胞的遗传物质发育而成的个体为单倍体；C项中去核卵细胞中植入早期胚胎细胞的细胞核，则发育成由该细胞核决定的二倍体；D项中受精后的卵细胞将正常发育成为二倍体，若极体不能正常释放，则极体中所含的一个染色体组将保留在受精卵中，导致产生三倍体。 6． 2011·四川理综 小麦的染色体数为42条。下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成： Ⅰ、Ⅱ表示染色体，A为矮秆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来 图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段 。 1 乙、丙品系在培育过程发生了染色体的________变异。该现象如在自然条件下发生，可为________提供原材料。 2 甲与乙杂交所得到的F1自交，所有染色体正常联会，则基因A与a可随________的分开而分离。F1自交所得F2中有________种基因型，其中仅表现抗矮黄病的基因型有________种。 3 甲与丙杂交所得到的F1自交，减数分裂中Ⅰ甲与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对，而其他染色体正常配对，可观察到__________个四分体；该减数分裂正常完成，可产生________种基因型的配子，配子中最多含有________条染色体。 4 让 2 中F1与 3 中F1杂交，若各种配子的形成机会和可育性相等，产生的种子均发育正常，则后代植株同时表现三种性状的几率为________。 解析： 1 乙、丙染色体中增添了偃麦草的基因，属于染色体结构变异，在自然状态下，突变和基因重组能够为生物进化提供原材料。 2 甲与乙杂交得F1，基因