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汲取营养 丰富自己 伊川县2014暑期课堂教学改革研修班学习心得 记笔记的方法 不盲目一字不落的去记讲话者的内容，这样只是复印。 在听别人讲座时，随时有什么感想，就随时记下来，如果离开了那个环境，就不可能有这种感悟。 穿 越 汲 取 营 养 1.北京市广渠门中学吴甡校长的《怎么看教育，怎么干教育》 2.江苏省启东市中小学教师研修中心蔡宏圣的《教学教育的行与思》 3.山西新绛中学校长宁致义的《半天授课制》 4.天津市南开实验学校李卫东的《把握学段教学重点，提高阅读教学效率》 5.重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅的《课程整合促进小学教育变革的实践探索》 6.江苏省无锡市南湖小学校长武凤霞的《建构良好的师生关系》 一、教育 ！ 漫画： 我再也不浪费粉笔了 ★要重视并且审视教育的不 成功和负效能现象。 ●今天的教育偏离了育人的 真谛，漠视人的心灵，成 为实现功利目的的工具。 周立波 中国教育引深思 极端做法弊端大[标清版].mp4 。 教育的对象是人，应以人为本。 把孩子培养成清华，他家有基因吗?一棵小草能长成大树吗？ 教育是生命影响生命。 你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。造就一个人和毁灭一个人，常常在不知不觉中完成的，这就是影响的力量。教师交给我们的许多知识都已遗忘，但教师对我们的影响是挥之不去的，也抹不掉的。 做好自己就是最好 的教育。 二、幸 福 感 幸福是什么？ 教师的幸福感：经济待遇 专业成长 人际关系 对联：生很容易活很容易生活很不容易 人很简单事很简单人事很不简单 活人生事 幸福是和谐，幸福是一种感受 ●一时感觉到幸福，就是一时的幸福; 一世感觉到幸福，就是一世的幸福; 一辈子感觉不到幸福，就一辈子不幸福。 ★知福福常在，随缘缘自来。 ▲培训学习是福利，也是一种幸福。 三、课 标 教材有很多版本，而课 程标准只有一个。 课标是课改再出发的罗盘！ 课程的内容：不仅包括教学的结果，也包括教学结果的形成过程和蕴含的思想，方法。 教学活动：学生是学习的主体，学生获得知识，必须建立在自己思考的基础上。 （数学课标）学习途径：学生应当有充分的时间和空间经历观察，实验，猜测，计算，推理，验证等活动。是真正的经历，而不是作秀。既要有外在美，也要有内涵美。 四、理 解 视频：小女孩背诵乘法口诀 没有理解的死记硬背，只会适得其反。越认真，越负责，对她的伤害越大。 只有理解才是真正的学习。 例：三角形的高 梯形 圆 人在头脑中存储并加工概，往往不是文字的定义，而是概念表现。 小实验：升级版的课堂------画图 高估了学生的理解能力和接受能力 现实： 下午的课，只要老师讲，学生睡觉就多 只要老师不讲，学生睡觉就少 只要老师不进教室，就一个睡 觉的也没有。 五、双 主 体 课堂的主体是什么？ 教师是教的主体，学生是学的主体。教材是核心。中国教育改革《盗火者》[主题曲](高清字幕版)[标清版].avi 课堂是教师成长的土壤。 课堂是每个老师的试验田，你只有不断的播种新的种子，才能有新的收获。 打个比方： 老师------厨师 学生------顾客 教学内容------食材 课堂------一盘菜 顾客对不对你的菜感兴趣，不仅取决于食材，更注重于你加工的技巧和方法。 为教而学，效率高。 六、备 课 课前你准备了多少，与你的教学效果密切相关。 备一节课不外乎三大块： 教学目标------即目的地 教学内容------到目的地的路 教学方式------走这条路采用的交通工具 备一节课四步走：1.确定三大块 2.确定教学环节的顺序 3.环节之间加过渡 4.前加导入，后加总结 完成 关于备课的几点温馨建议 导入好 最后十分钟，孩子疲倦，注意力不集中，要有新的刺激引起注意。精心设计。 善于提问题 课堂语言：也要积累，也要收藏。来自创造，也需要名师的课堂来借鉴。 精心备一节课，实录 结 束