【高级英语1】.docVIP

【高级英语1】 【Advanced English I】 一、基本信息（必填项） 课程代码：【座机电话号码】 课程学分：【4】 面向专业：【本科专业（翻译、商务班）】 课程性质：【专业必修课】 开课院系：外国语学院英语系 使用教材：【主教材《综合教程》（第五册），何兆熊，上海外语教育出版社，2008年】 辅助教材【《英美报刊选读》，张卫平，外语教育与研究出版社，2006年】 参考教材【《最新英美报刊选读》陈忠利，中国人民出版社，2006年】 先修课程：【基础英语（1— 4） 座机电话号码--座机电话号码】 二、课程简介（必填项） 《高级英语》 1 是一门专业必修课，它旨在培养英语专业高年级学生对各种文体的阅读分析理解能力，同时是学生具备一定的英美语言文化知识，使这些知识能转化成学生语言知识与技能的一部分。从而更具备用地道、自如的口笔语言表达自己的思想。本课程又旨在既使学生在社会背景文化素养上能做到充分有效，灵活地移入，又使学生在语言功能的掌握方面得到进一步夯实。 《高级英语》 1 课程通过九个单元的精讲多练，使学生进一步熟悉英美国家的历史，社会文化、教育、政治方面的内容，使学生有一个全面了解英美文化体制、社会基本面貌、及西方国家所存在的社会问题。从而更加坚定的保持社会主义先进的文化方向、语言文风, 体会英语语言的特色，地道遣词造句的特点，并能在翻译与写作过程中自觉运用所学的语言技能，从而提高滋生的语言表达与县外国文化精华的能力。 三、选课建议（必填项） 《高级英语》 1 是一门专业必修课，它旨在培养英语专业高年级学生对各种文体的阅读分析理解能力，同时是学生具备一定的英美语言文化知识，使这些知识能转化成学生语言知识与技能的一部分。从而更具备用地道、自如的口笔语言表达自己的思想。本课程又旨在既使学生在社会背景文化素养上能做到充分有效，灵活地移入，又使学生在语言功能的掌握方面得到进一步夯实。 《高级英语》 1 课程通过九个单元的精讲多练，使学生进一步熟悉英美国家的历史，社会文化、教育、政治方面的内容，使学生有一个全面了解英美文化体制、社会基本面貌、及西方国家所存在的社会问题。从而更加坚定的保持社会主义先进的文化方向、语言文风, 体会英语语言的特色，地道遣词造句的特点，并能在翻译与写作过程中自觉运用所学的语言技能，从而提高滋生的语言表达与县外国文化精华的能力。 四、课程与培养学生能力的关联性（必填项） 自主学习 表达沟通 专业能力 尽责抗压 协同创新 服务关爱 信息应用 国际视野 语言应用能力 跨文化沟通能力 教学科研能力 理论研究实际能力 组织策划能力 五、课程学习目标（必填项） 《高级英语》 1 课程适合对英语本科三年级上学期（即第五学期）学生开设，要求学生进行有效的阅读，同时要求学生养成良好的语言习惯，正确的思维与辨别能力，能够辩证的看待英美国家的社会文化存在的问题和发展方向，从而坚定不移的坚持吸收其精华为我国文化所用。《高级英语》（1）课程要求学生通过本课程的学习，打下一个扎实的语言语法基本功，夯实并提高学生在阅读、翻译、写作方面的能力，使学生充分熟悉英语语体、语域中的精度与难度，遣词造句的特色，而且要在相关语境、相关语体、相关题材的情形下，能做到灵活应用所学的知识。 六、课程内容（必填项） 此处分章或分单元、模块列出教学的知识点和能力要求。用布鲁姆认知能力的6种层次：“知道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”来表达对学生学习要求上的差异。必要时用文字说明教学的难点所在。 第一单元 理解 The Fourth of July 文章作者写作的意图; 理解美国黑人所受种族歧视的深度与广度，历史与近况; 知道作者在本文中所表达愤怒思想的语法，文体手段。 第二单元 理解The Struggle to Be an All-American Girl 文章作者的写作用意; 了解在美国要成为一个实足的美国人对亚洲移民的难度；了解到即便有几代人生活在美的亚洲人是很难进入该社会的政治领域；通过文章学会分析文字语言的表达与遣词造句的特点。 第三单元 理解A Hanging文章作者写作意图；了解通过第一人称的写作手段使读者对文章感到更加亲切；在课堂上的验证的概念；要求学生学会运用使用第一人称的写作技巧与相关的风趣有力的词汇。 第四单元 理解Force of nature 作者的写作用意；了解写作过程中使用归纳法会对文章一目了然；学会分析美语有关评论员文章的写作手段及所用的相关常用词汇。 第五单元 理解Give Me Liberity or Give Me Death 文章作者的写作意图；了解黑人向种族歧视斗争的历史与方式；学会运用好该演讲题材的写作技巧与用词技巧。 第六单元 理解How America Lives 文章的作者写