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蒙特梭利教育6问6答 1、每个蒙氏教室的教具为什么几乎每种只有一套，几个孩子想玩同一种怎么办？ 环境中的每套教具都跟某个具体的活动相关，每项活动只会摆放一套教具，是帮助孩子学会尊重、等待、合作，让孩子意识到别人的需要，并且知道在自己某个需要不被满足时，还可以有很多其他的选择。 2、蒙氏教室有哪些教具？ 与其他早教中心或幼儿园为孩子布置的玩具不同，蒙特梭利环境提供给孩子的是教具。这些教具没有五彩杂陈的色泽、不会发出各种电动声响来吸引孩子，它们具有质朴、素净的色彩，被整齐、规律、有秩序地分类摆放在环境中，等待着孩子来动手操作，在自主操作中让孩子获得大量的感官经验，并从中发现和掌握事物的一般规律，建构完善的人格。孩子们在自由操作教具的过程中得到多方面的能力训练，从中发展培养孩子的观察力、理解力、判断力、专注力、适应力、合作力、想象力等24种能力。 蒙特梭利教具主要分五大领域，日常生活教具、感官教具、数学教具、语言教具及科学文化，教具的使用有其内在逻辑和顺序性，依据孩子的年龄段而设计的，不同年龄段的孩子适用不同的教具。如日常生活教具的目的，主要在于训练孩子肌肉活动之间的协调性，帮助孩子培养日常生活自理能力，通过动作的发展来促进智能的发育。感官教具注重视、听、嗅、味、触 辨认立体以及色彩等各方面的感官训练，用以启发孩子感觉和认知的敏锐性。数学教具注重培养孩子的数学感受力，循序渐进