圆锥曲线汇总【景云】.docVIP

圆锥曲线 【知识图解】 【方法点拨】 解析几何是高中数学的重要内容之一，也是衔接初等数学和高等数学的纽带。而圆锥曲线是解析几何的重要内容，因而成为高考考查的重点。研究圆锥曲线，无外乎抓住其方程和曲线两大特征。它的方程形式具有代数的特性，而它的图像具有典型的几何特性，因此，它是代数与几何的完美结合。高中阶段所学习和研究的圆锥曲线主要包括三类：椭圆、双曲线和抛物线。圆锥曲线问题的基本特点是解题思路比较简单清晰，解题方法的规律性比较强，但是运算过程往往比较复杂，对学生运算能力，恒等变形能力，数形结合能力及综合运用各种数学知识和方法的能力要求较高。 1. 一要重视定义，这是学好圆锥曲线最重要的思想方法，二要数形结合，既熟练掌握方程组理论，又关注图形的几何性质. 2.着力抓好运算关，提高运算与变形的能力，解析几何问题一般涉及的变量多，计算量大，解决问题的思路分析出来以后，往往因为运算不过关导致半途而废，因此要寻求合理的运算方案，探究简化运算的基本途径与方法，并在克服困难的过程中，增强解决复杂问题的信心，提高运算能力. 3.突出主体内容，要紧紧围绕解析几何的两大任务来学习：一是根据已知条件求曲线方程，其中待定系数法是重要方法，二是通过方程研究圆锥曲线的性质，往往通过数形结合来体现，应引起重视. 4.重视对数学思想如方程思想、函数思想、数形结合思想的归纳提炼，达到优化解题思维、简化解题过程 第1课　椭圆 【考点导读】 掌握椭圆的第一定义和几何图形,掌握椭圆的标准方程,会求椭圆的标准方程,掌握椭圆简单的几何性质; 了解运用曲线方程研究曲线几何性质的思想方法；能运用椭圆的标准方程和几何性质处理一些简单的实际问题. 【基础练习】 1．已知△ABC的顶点B、C在椭圆上，顶点A是椭圆的一个焦点，且椭圆的另外一个焦点在BC边上，则△ABC的周长是 2.椭圆的离心率为 3.已知椭圆中心在原点，一个焦点为F（－2，0），且长轴长是短轴长的2倍，则该椭圆的标准方程是 4. 已知椭圆的离心率，则的值为 5　椭圆的焦点 ，P为椭圆上的一点，已知，则△的面积为 9__ 【范例导析】 例1.（1）求经过点，且与椭圆有共同焦点的椭圆方程。 （2）已知椭圆以坐标轴为对称轴，且长轴长是短轴长的3倍，点P（3,0）在该椭圆上，求椭圆的方程。 【】a、b、ca、b轴上，故设椭圆的标准方程为（）， 由椭圆的定义知， ， ∴，又∵，∴， 所以，椭圆的标准方程为。 （2）方法一：①若焦点在x轴上，设方程为，∵点P（3,0）在该椭圆上∴即又，∴∴椭圆的方程为.②若焦点在y轴上，设方程为，∵点P（3,0）在该椭圆上∴即又，∴∴椭圆的方程为 方法二：设椭圆方程为.∵点P（3,0）在该椭圆上∴9A=1，即,又∴，∴椭圆的方程为或. 【】，若焦点在y轴上，设方程为，有时为了运算方便，也可设为，其中 . 例2.设椭圆的左焦点、右焦点分别为、，点P在椭圆上，,求证：的面积. 【】，，则，又，由余弦定理得 ==，于是=，所以 ，从而有= 【】A、B分别是椭圆长轴的左、右端点，点F是椭圆的右焦点，点P在椭圆上，且位于轴上方，。 （1）求点P的坐标； （2）设M是椭圆长轴AB上的一点，M到直线AP的距离等于，求椭圆上的点到点M的距离的最小值。 【】 解：（1）由已知可得点A(－6,0),F(0,4) 设点P(,),则=（+6, ）,=（－4, ）,由已知可得 则2+9－18=0, =或=－6. 由于0,只能=,于是=. ∴点P的坐标是(,) (2) 直线AP的方程是－+6=0. 设点M(,0),则M到直线AP的距离是. 于是=,又－6≤≤6,解得=2. 椭圆上的点(,)到点M的距离有 , 由于－6≤≤6, ∴当=时,d取得最小值 点拨:本题考查了二次曲线上的动点与定点的距离范围问题，通常转化为二次函数值域问题. 例4. 如图，某隧道设计为双向四车道，车道总宽22米，要求通行车辆限高4.5米，隧道全长2.5千米，隧道的拱线近似地看成半个椭圆形状. （1）若最大拱高h为6米，则隧道设计的拱 宽l是多少？ （2）若最大拱高h不小于6米，则应如何设 计拱高h和拱宽l，才能使半个椭圆形隧 道的土方工程量最最小？ （半个椭圆的面积公式为，柱体体积为：底面积乘以高.本题结果精确到0.1米） 解:（1）如图建立直角坐标系，则点P（11，4.5）， 椭圆方程为. 将b=h=6与点P坐标代入椭圆方程，得.因此隧道的拱宽约为33.3米. （2）解法一： 由椭圆方程，得 故当拱高约