XX幼儿音乐素质的培养概要.doc

幼儿音乐素质的培养 姓名 XX学校学前教育专业XX级XX班摘要幼儿是能够在教学中提升的。幼儿教育的有关问题，探究提升幼儿教育质量，促进幼儿综合素质的全面提升。陶冶情操,提素质提高的兴趣,安排的内容采用多媒体灵活多变的家长提供良好的学习环境在生活中营造学习的氛围[关键词]：教育质量 学习内容 学习模式 学习环境 目 录 1序言 1 2音乐教育的必要性 2 3幼儿教师音乐素质的提升 3 4幼儿教师的教育方法 4 4.1因材施教 4 4.2 完善的教学计划和教学内容 4 4.3 制定合理的学习任务 4 4.4采取灵活多变的教育模式 5 4.4.1 多媒体教学模式 5 4.4.2 游戏、比赛等模式 5 5 家长的教育方法 6 5.1 与教师的沟通 6 5.3言传身教 6 6参考文献： 7 7致谢 8 1序言 学习就是人们接受教育、认识世界从而能够不断探索未知、解除疑惑、认清自身的过程。法国大作家雨果说过,开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数学,一把是文学,一把是音符。只有理清原因，才能有的放矢。如何儿学习器乐兴趣这个问题,器乐教学发展以来人们关注的焦点,也是一直困扰器乐师家长难点。2音乐教育的必要性 音乐是按照特有的旋律以抽象表达一种客观的情景，给人以想象的空间以及内心的美好体验。它借助于声音传达给他人，让更多的人都能感受到音乐之美，提升自己的审美能力，同时，让人类的心灵得到更好的沟通和理解，让人的情绪得以平静，让人的思想境界得以提升。 音乐对学前幼儿也是很重要的。处于这个阶段的孩子易于受外界影响，这是一个人心理、生理成长的重要阶段。音乐教育对于孩子的想象力的养成，思维方式的多元化，审美意识的提升，以及听觉能力的提高等具有重大影响。因此，音乐学习在学前教育中是一项必不可少的重要内容。3幼儿教师音乐素质的提升 都说学习主要在于学生自己，而不是其他，但我觉得这句话是对大一点的孩子而言的。对于幼儿来说，他们的学习能力，明白是非的能力，自制能力等很弱，所以一个高素质的老师对于处于这个阶段的孩子们的成长来说是不可或缺的。 学前阶段是幼儿学习的一个重要时期。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-20120年》明确提出了“到2020年基本普及学前教育”的远大战略目标，并指出了“切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质”的目标。一个国家，一个民族，若想自立自强于民族之林，必须要抓好幼儿教育，孩子的自身素质的养成是从学前时期就已经开始的。因此，培养出符合学前教育的、符合时代发展要求的全面的高素质的幼儿教师人才是相当重要和紧迫的。4幼儿教师的教育方法 4.1因材施教 音乐活动往往是由创作，表演，欣赏这三个环节组成，由于在过程中，作为学习主体的由于因而，在教学中特别注意的个性差异，并采取不同的教学方法和教学内容。选我们注意。学生学习正确的演奏姿势和方法，培养规范演奏和爱护的习惯选择的时候也注意是否符合小孩子的接受能力是否能够被小孩子接纳，是否能够吸引小孩子。因为对于小孩子来说它对于的分辨能力是与不一样的，所以我们选取的也贴近小孩子生活的，让小孩子产生兴趣，从而提升小孩子对。上课时，不长时间地专心听教师讲课，左顾右盼、交头接耳的事难免发生，但他们又新奇有趣的事物所吸引。利用多媒体录音、录像、图片等现代教学媒体该模式的重要特点是让学生通过人机交互、生师交互等，改变以教师为中心的授课方式，。对于来说，他们乐于接受，易于接受，这样能大大提高学习积极性。 5 家长的教育方法 孩子天性好动，注意力集中时间很短，很容易被外界事物所吸引，所以要想让孩子安安静静坐下来学习不是一件新买的一本故事书翻了几页就被撕破了新买的玩具玩了几分钟就被丢到了一边……面对孩子种种表现，怎么让孩子爱上学习呢？首先要与孩子建立良好的关系，让明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样在心理上接受教育和指导。5.2表扬和鼓励 孩子在做完一件事后，都希望得到的表扬鼓励。父母要发现孩子的闪光点，孩子到自身的价值，享受成功的喜悦这样孩子学习在适当的，给孩子一点认可，这样孩子的思维和情绪，还能让孩子多一些知识。孩子的成长需要父母的认可。让孩子感觉到自己的能力，鼓舞榜样的力量是无穷的。父母要利用身边的启发孩子，用的榜样激励孩子，孩子学有榜样，奋斗有目标，这样孩子才会有浓厚的学习兴趣。应该认识到最有力的榜样是自己。会对产生深远的影响7致谢 幼儿音乐素质的培养 第 1 页