手工焊接教学设计.docVIP

☆教学基本信息 课题 高等教育出版社出版的中职教材《电工技能与训练》（第二版）第三章第三节 作者及工作单位 ☆指导思想与理论依据 在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。焊接工艺质量对电器的性能有很大的影响。鉴于教学内容的重要性，应该探寻一种形式新颖、方法独特的教学方法，以达到良好的教学效果。在讲授新课的过程中，我是以学生的主体为中心，以任务驱动为主线，在各个任务中使用视频，发挥学生的主观能动性。学生采用观察、讨论、探究、尝试、鉴别、训练等学习方法，掌握了知识和技能，提高了动手能力。 ☆教材分析 本节内容选自高等教育出版社出版的中职教材《电工技能与训练》（第二版）第三章第三节。在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。所以，手工焊接是电子电工专业学生必须掌握的一项基本技能，同时为后续课程打下坚实的基础。 ☆学情分析 授课对象是中职一年级电工专业的学生，基础知识较差，动手能力欠佳，而且从未接触过焊接，所以我在教学过程中，充分调动学生的学习积极性。让学生在“学中做，做中练”，从而掌握焊接技能。 ☆教学目标 知识目标： 1、认识并检测焊接工具。2、掌握焊接过程。3、提高焊接质量。 能力目标： 培养学生的观察、鉴别能力，动手能力及主动探究、协作学习的能力。 情感目标： 通过手工焊接的学习过程，学生体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强自信心，加强安全意识、质量意识，培养实事求是、严谨、认真的工作作风 。 ☆教学重点和难点 本节重点是： 因为学生只有掌握了焊接过程，才能提高焊接的质量，提高工作的效率。 本节难点是焊接质量的提高，因为焊接质量的好坏直接影响电子电器的质量和维修的效果。 ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一 导 入 新 课 ︵ 3 分 钟 1、展示声控开关，节日彩灯，电子万年历等电子小产品。 【师】：请同学们观察电子小产品结构，它们的制作完成都需要什么工艺？ 2、导入新课 【师】：那么焊接需要什么工具？怎样去焊?如何焊好呢？这是我们本节的主要内容: 手工焊接工艺 板书 首先进入第一学习任务： 观察并回答 了解焊接的重要 创设情境，渲染学习气氛，激发学生的学习兴趣，同时明确本节课的学习任务。自然引入本节课题 二 任 务 驱 动 ︵ 37 分 钟 ︶ 任务一 认识 焊接 工具 ︵ 7 分 钟 ︶ 认识焊接工具 板书 1、播放视频：焊接工具 【师】问题一：焊接用什么工具？工具分为哪几类？ 2、 组织学生认识、判断焊接工具 【师】问题二：请判断自己工具种类 3、焊接工具检测： 提问：焊接工具能否使用呢？应怎样检测？ 焊接工具的检测方法？复习旧知识：p U2/R，引导学生找到工具的检测方法？ （2）组织学生用万用表检测工具的好坏？ 【师】：工具检测完毕，应该如何焊接？ 自然驱动到第二任务： 带问题观看视频， 【生】：电烙铁，分为内热式和外热式 准确判断自己的焊接工具 找出检测工具方法： 用万用表检测焊接工具 由浅入深认识工具， 加强动手能力，培养工具检测意识。 任务二 掌握焊接过程︵ 20 分 钟 ︶ 准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成（板书） 2、准备： （1）电源准备、预热焊接工具 【师】：检查插座是否有电 【师】：检查好后将工具预热 预热时间约2-3分钟。注意烙铁头不用接触导线，以防被烫坏。电是非常危险的，注意安全，要规范操作过程，做好防护措施。 【师】：请大家检查焊锡丝、电路板、电子套件。最后，请大家查看烙铁头点一下松香，看是否变热， 3、【师】分步示范、详细讲解焊接过程：强调要领 第一步，准备：左手拿焊锡，用右手采用握笔式拿电烙铁。 第二步，加热：要领是：烙铁头和元件引线、焊盘充分接触，心中默数1、2，不能太长，否则会把焊盘烫掉 第三步，送焊锡：要领是，焊锡至焊接部位，让焊锡充分浸润焊点，心中默数3、4 第四步移焊锡丝和第五步撤离电烙铁：要领相同：焊锡丝和烙铁时呈45°角迅速撤离 3、组织学生进行尝试，巡回指导 及时纠正学生 4、展示学生作品，组织学生进行比较焊点的好坏 5、导入第三任务： 带问题观看视频，认识焊接的步骤 总结： 准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成 用验电笔、万用表检查电源， 预热焊接工具在电路板上，插好要焊接的元件 认真观看，深刻领会把握焊接的过程 尝试动手，体会焊接过程 观看成果，互相学习，互相评比 逐步加深对焊接步骤的认识和掌握焊接的要领，增强安全文明生产的意识。 动手实践掌握焊接过程 体验成功 任务三 提高焊接质量 ︵ 10 分 钟 ︶ 提高焊接质量（板书） 1、提出问题：焊接质量如何判断呢？ 播放视频 【师】归纳： 焊点：美观、牢固、电接触好（板书） 2、点评作品，引导学生分析问题焊点产生的原因，及 解