云南省2015届高三第一次(3月)统一检测(理综).docVIP

2015年云南省第一次高中毕业生复习统一检测 理科综合能力　生物测试 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至5页，第II卷6 至16页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。满分300分，考试用时150分钟。 第I卷（选择题，共126分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题 卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目， 在规定的位置贴好条形码。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试卷上的答案无效。 本卷共21小题，每小题6分，共126分。 一、选择题：本大题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列生产措施与预期结果的对应，错误的是 A．用秸秆发酵制沼气――提高能量的传递效率 B.稻田定期排水—－有利于避免水稻幼根变黑、腐烂 C.提高蔬菜大棚中C02的浓度—－增加蔬菜光合作用强度 D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体—－降低害虫的种群密度 2.右图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是 A.此图能说明细胞分化的实质 B．基因B可能控制RNA聚合酶的合成 C.细胞中mA差异最大的是细胞2和4 D.一般来说，这5种细胞的核遗传物质相同 3．下列有关吞噬细胞的叙述，正确的是 A．吞噬细胞生活的内环境都是淋巴 B．与浆细胞相比，吞噬细胞含有较多的溶酶体 C．吞噬细胞在特异性免疫中具有特异性识别功能 D．吞噬细胞是一种淋巴细胞，可参与非特异性免疫 4.下列有关遗传信息传递规律的叙述，错误的是 A．遗传信息从RNA→DNA，需要逆转录酶的催化 B．遗传信息从RNA→蛋白质，实现了基因对生物性状的控制 C．遗传信息从DNA→RNA，只存在A与U、G与C的碱基配对 D．遗传信息从DNA→DNA、从RNA→RNA，保持了遗传信息的连续性 A．生长素的跨膜运输方式为主动运输 B．植物的生长发育只受激素调节 C．乙烯利是一种人工合成的植物激素，能催熟凤梨 D．喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高，能证明赤霉素促进细胞伸长 6.下列有关实验材料的叙述，正确的是 A．用黑藻叶观察线粒体 B．用马蛔虫的受精卵观察动物细胞的减数分裂 C．用新鲜的肝脏研磨液与H2O2溶液为材料探究温度对酶活性的影响 D．血液中加适量生理盐水制成红细胞稀释液，用于体验制备细胞膜的方法 29．（10分） 回答下列问题： （1）植物细胞内的许多生物化学反应都需要水的参与，在光照等条件适宜时，水在光下被分解成氧和[H]，的去向是 ，[H]被传递到叶绿体的（场所）中；水还参与有氧呼吸的第阶段。在代谢旺盛的细胞中，自由水与结合水的比值相对较（填“高”或“低”）。 （2）下图表示对某植物的相关研究结果，CK为土壤水分适宜的对照组，MD为土壤中度缺水的实验组，Pn为叶片净光合速率，Ci为胞间CO浓度。 ①Ci?CK表示。造成Pn?CK与Pn?MD差异的主要外因是。 ②与第12天相比，第15天MD组的植物叶片释放O2的速率减小，判断的依据是。8分） 下图为人的下丘脑对多个腺体的分泌调节作用示意图，字母表示激素。回答下列问题： （1）当身体的受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑和垂体通过激素a、b调节甲状腺的分泌活动，这种调节方式称为（填“分级”或“反馈”）调节。a和c对垂体生理功能的调节作用相互。 （2）当细胞外液渗透压升高时，位于的感受器兴奋，导致[d]激素的释放量，使尿量减少。 （3）饥饿时，下丘脑可通过有关神经使胰岛A细胞分泌，该激素，从而使血糖水平升高。31．（9分） 下图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。据图回答下列问题： （1）流经该生态系统的总能量为 （填字母）。伴随能量的输入，碳元素以 形式进入生物群落。f表示生态系统中能量的输出部分，其形式为。 （2）c表示，初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图中的（填字母）表示。g属于生态系统的（成分）所利用的能量值，其获得的h来自第营养级。 （3）该农田弃耕后，可能发生的演替为草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，在此过程中生态系统的稳定性下降。若只能发展到草本植物阶段，最可能的影响因素是。 32．（12分） 已知玉米高杆（A）对矮杆（a）为显性，非糯性（B）对糯性（b）为显性，非糯性籽粒及花粉遇碘