《综合实践活动和自己概念的形成》课题实施方案 东北.ppt

学习过程 课题形成 探究课题 总结发表 学习形式 学习材料 调查表格 调查表格 感想卡片 大地图 学习计划卡片 计算机 录像机 图画纸 社区人材 评价卡片等 评价内容 课题发现能力 行为能力 合作能力 构想能力 自己决定能力 合作能力 行为能力 创造力 意志能力 自信、表现力 自己评价能力 集体学习 交流学习 交流学习 评价活动 交流学习 集体学习 交流学习 个别学习 小组学习 交流学习 形成课题 探究课题 成果发表 五、校本管理需要考虑的几个问题？ n由谁去管理(是校长、还是副校长) ？ n由哪个职能部门进行管理？学校现行的职能部门能否独立担负起这一课程管理的使命？是否需要进行重新调整、整合和补充？ n相应的职能部门和人员应该如何发挥作用、需要具备什么素质？ n需要建立什么样的保障机制和制度(教研制度、指导体制等) ？ １、学校课程开发中心的职能 n课程开发与规划 n课程研究与设计 n课程培训与指导 n课程实施与反馈 n课程咨询与服务 n课程资源的开发 n课程管理与评价 ２、促进委员会的职能 n组织和实施研究计划 n开展校本研讨交流活动 n反思与评价 n研究和设计具体的实施方案和指导计划 ３、课程审议委员会 n构成：有关专家和研究人员 n职能： 审议和论证 培训与指导 评价与咨询 ５、综合实践活动与相关课程的关系 １、时间分配与使用的