8学会宽容解析.ppt

　　海纳百川，有容乃大。下联：壁立千仞，无欲则刚。这幅对联16个字，气势磅礴，表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿的品格,古人尚且如此，今人又情何以堪？现在就让我们追随作家郭安凤的脚步去看看她又有哪些领悟。 阅读课文第二段，思考下列题： 1、“宽容是一种高尚的人格修养”，这句话中的“高尚”能否改成“高贵”？为什么？ 2、作者在阐述互爱时用了一组排比句，说说这三句话能否调换顺序？为什么？ 1、作者在谈互谅互让互爱时，写法上有何相同与不同之处？2、怎么样才能做到宽容？“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒？为什么？ 相同点：都是先解释后写意义 不同点：句式不同，论证的方法也不同。 爱能溶化隔膜的坚冰…… 谈看法 （1）北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好政事吗？”吕蒙正装作没有听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕蒙正，你会如何做呢？? 　　（2）梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进行报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？? 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸jīn”，一种大将风度。要心胸坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互