“即席讲演”试题库解析.docVIP

请从以下案例中选取一则，自拟主题，进行即席讲演 案例一： 在一个冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到一棵“死树”，然后把它锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，树干周围绽发出了新芽。他说:“我认为他肯定死了，冬天里树叶都落光了。但现在我看到树根处依然保存着生命的活力。”因而，父亲叮嘱全家:“不要在冬天里砍倒一棵树，因为这会扼杀幼稚的生命，只要有一点生机，他就会绽出新芽，最终成为大树。” 作为一名教师，你是如何理解的？ 《不要在冬天里砍倒一棵树》 这是我看到这则案例后，脑海里浮现的第一句话。因为天冷所以找树，以为叶落就一定树死，因而砍掉了一棵来年春天依旧抽芽吐绿的好树，这是一件多么可惜的事。这让我想到，教育又何尝不是如此。 陶行知说：不要给每一个孩子轻易地下定论。有以下几方面的原因：第一，这个年龄段的孩子正处于生长的高峰期，身心发展都不够成熟，他们有极强的表现欲，极渴望被关注，被理解，偶尔叛逆活泼好动都是正常的表现，教师不能认为孩子因此而给他贴上“问题学生”的标签，在几次教育无效之后就认定他没有价值，放弃教育。 第二点，苏霍姆林斯基曾说过：我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉缺点的杂草。这不仅需要教师的教育机智，也需要教师的教学素养和人格魅力。 第三点，要