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2012--213学年度七年级数学下册第13章平面图形的认识
老城中学导学案
学 科 数学 年 级 七 时 间 设计人 孙军远 课 题 13.1 三角形（第1课时） 目标 经历从具体情境中抽象出三角形建立几何模型的过程.
知道三角形的边、顶点、内角、外角，并能从图形上识别.
3. 认识等腰三角形，等边三角形，能按角、边对三角形进行分类. 重、难点 重点：三角形的外角、三角形的分类
难点：三角形外角的识别、三角形按边的分类
教法 讲练结合 学 习 过 程 二 次 备 课 一.自主学习：阅读教科书第144至146页内容，完成下面的题目.
画出一个三角形，说明什么是三角形？并指出它的边、顶点、角.
画出一个三角形的外角，并指出其特点.
如图，∠ACD,∠CBN和∠BAG都是三角形的外角，请观察图形，
解答下列问题： ①以点A为顶点的△ABC
的外角是
② ∠DCF是△ABC的外角吗？为什么？
③ △ABC有几个外角？
④ 写出△ABC所有的外角
什么样的三角形是等腰三角形？画出一个等腰三角形并指出顶角、腰、底角.
什么样的三角形是等边三角形？说一说它与等腰三角形的区别.
画出一个直角三角形,并指出它的直角边和斜边.
二.合作交流
1.在直角三角形中，哪条边最长？为什么？
2. 试着把三角形分别按边、按角分类.
3.在一个三角形中，最多有几个锐角？几个直角？几个钝角？
4.如图所示，
⑴分别指出△ACD, △ACB的内角；
⑵∠A是哪两个三角形的公共角？
线段CD是哪两个三角形的公共边？
⑶∠BDC是哪个三角形的内角？又是哪个三角形的外角？
∠BDC是△ABC的吗？
三.巩固练习
1.如图，AC与BD相交于点E，连接AD,AB与BC
(1) 指出图中有几个三角形，并分别用字母表示出来；
(2) ∠AED是哪个三角形的内角？是哪个三角形的外角？
(3) ∠DEC是△AEB的外角吗？∠BEC是△AEB的外角吗？
(4) AE是哪两个三角形的公共边？AB是哪几个三角形的公共边？图中还有哪些三角形有公共角？
(5) ∠D是哪两个三角形的公共角？图中还有哪些三角形有公共角？
2.等腰三角形的两边分别是4和6,则周长为 .
四. 小结反思:
本节课我学会了:
我的困惑:
五.当堂测试
1.判断正误（对的填“√”错的填“x”）
（1）锐角三角形的三个内角都是锐角；（ ）
（2）直角三角形的斜边大于任何一条直角边；（ ）
（3）三角形中至少有两个锐角；（ ）
（4）等边三角形是等腰三角形，但等腰三角形一定不是等边三角形.（ ）
2.如图，以BC为边的三角形有 ，
∠BED是 的内角，是 的外角.
3.如图，在△ABC中，D,E分别是BC，AC上的点，
连接BE,AD交于点F
(1)图中有几个三角形？分别把它们表示出来；
写出△BDF的三条边和三个内角;
(3)写出所有以线段AB为边的三角形;
(4)写出所有以点F为顶点的三角形.
教学反思
13.1 三角形（第2课时）
学 科 数学 年 级 七 时 间 设计人 孙军远 课 题 13.1 三角形（第2课时） 学习目标 1、在度量三角形边长的实践活动中理解三角形三边不等关系。
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