第5课《西方古典哲学的代表柏拉图》课件汇总.pptVIP

柏拉图利用这个故事来告诉我们我们的感官世界所能感受到的不过是那白墙上的影子而已。不懂哲学的人能看到的只是那些影子，而哲学家则在真理的阳光下看到外部事物。 柏拉图的《理想国》 柏拉图在他的著作 《对话录》中，记录着 由他的表弟柯里西亚斯 所叙述的亚特兰蒂斯的 故事： 在地中海以西的大 西洋上，有一个具有高 度文明的大西洲。那里盛产黄金与白银，其文明 的发展程度令人难以想象。不但有设备完善的港 埠及船只，还有能够载人飞翔的物体。它的势力 远及欧洲、非洲。但在3500年前因火山爆发而遭 埋没，它的文明随之在人们的记忆中消失。 柏拉图的《理想国》 在对希腊历史的政体进 行了考察之后，柏拉图构思 出了自己的设计——理想 国。理想国是柏拉图政治国 家学说的核心，在理想国 里，他详细地讨论了社会成 员的构成，国家和个人的行 为，系统地提出了他的政治 理想——贤人政治。 柏拉图的《理想国》 ●要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁,全人类也不会免于难。 ----柏拉图 关于理想国： 1.构成：统治者、军人、平民 2.责任和义务：三类人有不同职责，如 果各自恪尽职守,国家就达到正义与幸福。 3.国家的目的：和谐与效率 4.统治者：“哲学王” —最有智慧、正义感和理性 5.理想国的实践：到叙拉古帮僭主改造成理想国 6.理想国的评价：“乌托邦式”的空想；对后世有所启示 思考：你愿意扮演“理想国”社会分工中的哪种角色并陈述理由。 柏拉图“理想国”的社会分工建立在等级划分的基础之上，所以这是一个存在阶级差别的社会。在这种情况下，权力必然成为人们追逐的目标，但是，在这些渴望并争夺权力的人当中，又有多少人符合柏拉图“哲学王”的道德标准呢？可见这种设想只是一个乌托邦的幻想，晚年的柏拉图历经政治的风风雨雨，终于也认识到这种“理想国”存在的缺陷，与现实格格不入，于是，他开始着手设计“第二等理想国”——“法治国”。 一、柏拉图的生平和他的理想国 二、柏拉图的主要思想 1、提出唯心主义理念论 2、人性的多重性 3、《理想国》与《法律篇》 人性的多重性 柏拉图认为，人的灵魂除了理性之外，还有 非理性部分，这就是热情和情欲。柏拉图把人的 灵魂分成三个层次： 最好的部分是智慧， 最劣的部分是情欲， 介于这两者之间的 是热情。一 个人为 了获得真正的知识， 应该通过智慧充分 控制自己的热情， 并抵制欲望。 一、柏拉图的生平和他的理想国 二、柏拉图的主要思想 三、雅典学园 雅典学园 公元前387年，柏拉图到雅典后，开办了一 所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合性 学校，它集知识传授、 学术研究、政治咨询、 培养学者和政治人才于 一体。他的学园不仅研 究政治，还非常重视自 然科学知识。学园开设 四门课程：数学、天 文、音乐、哲学。 雅典学园 雅典学园 在学院里，男女生 平等对待。学院采用对 话的形式进行教学，轻 松自由的学术空气有助 于对各种问题的自由讨 论。柏拉图学院成为当 时求学青年向往的地 方，它为雅典培养了许 多著名学者，亚里士多 德就是其中的代表。 一、柏拉图的生平和他的理想国 三、雅典学园 二、柏拉图的主要思想 四、柏拉图的历史地位 2.对世界思想文化的贡献 四、柏拉图的历史地位 1.评价: “在那时代所有的人之中，他是最有智慧、最正直、最善良的人”。他的成果是西方文化的奠基文献，在西方哲学的各个派别，“很难找到没有吸收过他的思想的了”。 （1）是最早乌托邦思想的体现,不少观点(财产公有,普及教育)被后世空想社会主义者接受（2）不少著作成为学术经典 相同之处：1）时代背景：两人都处在天下大乱时代，面临相同的问题。从各自角度提出“仁”和“理念论” 2）根本目的：都是为了维护统治阶级的统治3）两者都较重视统治者作用，且都倾向人治 不同之处： 孔子的仁最根本标准是天下和国家的利益，面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政体； 而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一，孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。 问题探究：在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同。 他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是“最博学的人”。 苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种影响可以从两个方面来看： 一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝