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义务教育音乐课程标准实验教材七年级上册第 4 课 《欧洲风情》教学设计 【本单元教学内容】 演唱曲目：《桑塔露琪亚》、《友谊天长地久》 欣赏曲目：《友谊天长地久》、《伏尔加船夫曲》、《我的太阳》、《爱的罗曼史》 【本单元教学目标】 1、喜欢不同民族的艺术风格，了解欧洲民间音乐。 2、接触欧洲一些国家具有鲜明特色的音乐作品，扩大视野，体验欧洲各地音乐的不同风格，从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 3、能用科学的发声方法演唱《桑塔露琪亚》，理解二段体、船歌知识。了解器乐排箫和木吉他。 【课时安排】 第一、二课时：学唱《桑塔露琪亚》 第三课时：欣赏《伏尔加船夫曲》、《我的太阳》、《云雀》、《爱的罗曼史》 第四课时：欣赏，学唱《友谊天长地久》 课题 桑塔露琪亚 课时 第1、2课时 课型 唱歌 教具 钢琴 录音机 教 学 目 标 1.情感目标：在聆听、演唱歌曲时表现出专注、愉快的神情，并能在课后能主动探索与欧洲民间音乐相关的文化内涵。 2.过程方法：通过听、唱等形式体验感受歌曲热情和活泼的特点。 3.知识技能： 1）知道船歌这种音乐体裁的特点，即多采用3/8、6/8、12/8拍给人以摇晃感觉，身体能随着歌曲的节拍自然地活动起来； 2）了解《桑塔·露琪亚》的创作背景及风格并知道歌曲由两个乐段构成。 教 材 分 析 《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。 那不勒斯是个很美丽的海港。这里有充满诗情画意的海滩—桑塔·露琪亚和马莱卡莱·桑塔。露琪亚海滩前是一片绿色的平静海洋。风和日丽的时候，人们会驾着小船在这里荡漾，或许还高唱着这里的船歌。至于“桑塔·露琪亚”这一名字的由来，有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字；也有人说她是当地一位美丽姑娘的名字。总之，这名字是美好幸福的象征。 歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉，令人难以忘怀。歌曲为C大调、3/8拍，中速稍快，由两个乐段（单二部曲式）构成。歌曲的旋律优美而流畅，钢琴的伴奏模仿吉他的风格，再加上词曲间有机的结合，给人以无比美好的艺术享受，可谓是雅俗共赏的、深受世界人民喜爱的歌曲之一。 教 学 重 难 点 教学重点：了解《桑塔·露琪亚》音乐风格，欣赏意大利音乐文化。 教学难点：半音关系的演唱 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 导入 了解“桑塔露琪亚“含义 1.教师讲述： 桑塔露琪亚，意大利语是Santa Lucia，就是圣女卢西亚，基督教四大殉教圣女之一， 在北欧被尊为光明女神。卢西亚原是罗马帝国某官员的夫人，是一个十分信奉基督教的教徒，当时罗马帝国对基督教是很仇视的，卢西亚因此被人刺瞎了双眼。她在漫长的黑夜中仍然执着追求光明，奇迹终于出现了，她重见了光明。后来她被人尊作“圣女”。卢西亚是西西里人，意大利人为纪念她，把那不勒斯的一坐港口命名为桑塔露西亚。那不勒斯(Napoli)又名拿坡里，是南意大利最大的城市，气候温暖、土地肥沃，还有优良的港口，桑塔露琪亚海岸(Santa Lucia)就是那不勒斯最秀丽的地方，此地的散步道与民谣齐名，特别出色的还有日出的景色。隔着那不勒斯湾，可以了望到维苏威火山。《桑塔露琪亚》作者的姓名已佚，虽然有人指出是丹扎笔下的产物，有人认为是曼里渥的作品，但更多的人却早就把它看作是一首来源于生活、歌唱大自然动人景色的那坡里民歌。 3.跟琴唱。 提示：歌曲分为几段？ 答：由两个乐段（单二部曲式）构成。 单二部曲式由两部分组成，每部分为乐段或相当于乐段的结构。单二部曲式的第二部分在主题材料或陈述法上与第一部分形成对比。 4.跟琴演唱，说一说自己觉得不好唱的地方。 5、要求用合适的声音、情感完整演唱歌曲。 6、听教师范唱歌曲第二声部。 说一说与第一声部的区别，以自己的感受。 7、跟琴学唱第二声部。 8、请一个学生与老师配合演唱二声部合唱部分。 9、学生分组演唱二声部合唱。 使学生了解歌曲大意与歌曲的情绪，请学生在脑海中构图使激发他们的想象力，引导审美情趣得提升，也为后面的歌曲分析做铺垫。 这里开始进行歌曲的学唱部分，一边学唱，一边分析歌曲，使学生了解掌握歌曲的节拍特征，为表演唱打基础。 有目的的欣赏，演唱歌曲，来持续学生的学习态度，积极的学习歌曲。并且达到教学目标，使学生知道单二部曲式结构。 让学生加深对歌词的印象以及对旋律的熟悉。如果提到有半音的句子，提出疑问，请同学唱一唱，解决本课的难点。 总结 总结 这节课我们一起游览了欧洲，学习了意大利民歌《桑塔露琪亚》。那个美丽的地方你记住了吗？ 板 书 设 计 《桑塔露