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初三语文备战中考复习计划 执教者 郝凌云 学生学情分析： 我班的学生有几位较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但大部分学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师两年多的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，在及格线上下浮动的学生有5位。优生的比例太小，仅2位。 进入初三后，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。 中考复习策略： 重视语言材料的积累。包括字词、古诗文、名言、名著、文学常识的积累。 突出阅读能力和写作能力的训练。 着眼于语言运用能力的提高。 中考复习措施： 1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 3、强化基础，突出