四年级英语下册MU1教案.docVIP

四年级英语下册 Module6 Unit 1 Were you at home yesterday 一、教案背景： 1.面向学生：小学 2.学科：小学英语 3.课时：1课时 二、教学课题： BOOK 4 Module6 Unit 1 Were you at home yesterday?教学设计 三Yes, I was ./ No, I wasn’t. 80 % 的学生能够熟练掌握课文内容，并能熟读课文。其余同学能做到理解课文内容即可。 2.教学重难点 听懂运用句型Were you…? 进行问答。 “Thanks”的发音 五、教学过程： 一激情热身 ： Say the chant and do the actions. 《A little chick》对现在和过去进行比较。 【设计意图】上课伊始，通过让学生和老师一起一边夸张的做动作，一边说chant，复习了过去时，同时营造了一种欢快愉悦的课堂氛围。 二呈现新课： 1. New words 1）通过出示一个太阳，教读“sun”的发音，并将“I want to play in the sun ”渗透其中。 2）通过“today is Friday。Yesterday was Thursday”引出“yesterday” 使用“小侦探游戏”让学生牢记该单词。 3）PPT出示地点图片。 A) What is missing? B)Game: Look at my mouth and guess what am I say. 4）活动：小记者采访。 Name At school at home at the zoo Lingling Amy A: Were you at home yesterday? B: Yes, I was .\ No, I wasn’t 2．课文教学: 1)Look at the CD-Rom ,整体感知 2)Listen and follow 3)Group work 1: Task 1：小组内熟读课文. 可选择的方式：①小组长领读 ②分角色朗读 ③展示自己认为最有趣的句子 【设计意图】第一遍全神贯注看CD,让英语动画的魅力感染每一个孩子，感知课文内容的同时，充分调动孩子们对课文文本的学习兴趣；第二遍带着问题听并跟读，深入理解课文内容。之后的小组内熟读课文环节由整体到个人，做到人人都有事干，通过分角色朗读与展示自己认为最有趣的句子的表演，可以促使孩子们互相帮助，让每一个孩子都能体验到成功的喜悦，同使更能进一步熟悉课文，回归课本。 Task 2： 1.小组在规定的时间内做选择题 【设计意图】动动脑，动动笔，检测了孩子们的学习效果，使每个孩子都能获得成功的体验。 〈三〉活动操练 A)黑猫警长抓老鼠。 规则：给每个老鼠一张地点图片藏在身后，黑猫警长来询问：Were you at home yesterday? 如老鼠身后卡片是家，则回答“Yes，I was.那么他就是黑猫警长要抓的人，如果不是则答：No， I wasn’t 。 B) Let’s chant together。 Were you at school? Were you at the zoo? Were you at the park yesterday? Yes ,I was. Yes, I was . I was out yesterday. 【设计意图：最后通过儿歌让孩子们再次巩固复习本单元内容，起到总结全课的作用。】 六、小结： A）今天你学到了什么？ 【设计意图】此环节是一个学生质疑环节，通过重现学习目标，让孩子及时反馈，进一步明确本节课学习的任务，敢于质疑，敢于提出问题，促进目标达成。 B)We are winners!(评分) T:“Do you want to play in the sun ? Ss: Yes , I do T: Ok, let’s go ! 七、Homework the economic development in the new normalOf awareness errors, deep awareness economic development new normal of objective inevitability, prevent one-sidedness, and simplistic, cannot to whether on himself favourable to judge new normal bad; cannot put new normal as a ba