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小学数学教案-假设法教案
小学数学教案-假设法教案
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教学过程
一、复习预习
一、导入：
1.回顾策略：昨天我们学习了解决问题的策略，回想一下，到现在为止，我们学过了哪些策略来解决问题？
总结归纳：画图、列表、倒推、替换
2.提出课题：利用这些策略可以方便地帮助我们解决一些实际问题。今天，我们继续来研究解决问题的策略。
二、知识讲解
考点：解决问题的策略-假设法
分为以下5种情况：
1. 已知总头数和总脚数，求鸡兔各多少只？
（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数
总数-兔数=鸡数
或者（总脚数-每只兔的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=鸡数 总数-鸡数=兔数
2. 已知总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数少
（每只鸡脚数×总头数+脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数
总数-兔数=鸡数
（每只兔脚数×总头数-脚数之差）÷（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数
总数-鸡数=兔数
3. 已知总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数多时
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