初升高物理衔接第3讲.docVIP

【同步教育信息】 一. 本周教学内容 初升高物理衔接班第3讲 对物理实验中的一些理论、方法、仪器总结归纳 二. 教学内容 1. 误差 （1）误差：测量值与真实值的差异称为误差。误差存在于一切测量之中，而且贯穿测量过程的始终。 （2）系统误差与偶然误差：从误差来源看，误差根据其性质分为系统误差和偶然误差。 ① 系统误差：系统误差主要是由于实验原理不够完备、实验仪器精度不够或实验方法粗略而产生的。系统误差的基本特点是：实验结果对真实值偏差总是具有相同的倾向性，即总是偏大或偏小。减小系统误差的方法有：改善实验原理、提高实验仪器的测量精度、设计更精巧的实验方法。 ② 偶然误差：偶然误差是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产生的。偶然误差的特点是：有时偏大，有时偏小，且偏大和偏小的机会相等。减小偶然误差的方法有：多次实验取平均值。通常将足够多次数的测量结果的平均值取为该待测量的真实值。 （3）绝对误差与相对误差：从分析数据看，误差分为绝对误差和相对误差。 ① 绝对误差：绝对误差是测量值与真实值之差。即绝对误差，它反映测量值偏离真实值的大小。 ② 相对误差：相对误差等于绝对误差与真实值之比。常用百分数表示：。相对误差反映了实验结果的精确程度。 ③ 对于两个测量值的评估，必须考虑其相对误差。绝对误差大者，其相对误差不一定大。 2. 有效数字 （1）有效数字：带有一位不可靠数字的近似