北师大版小学语五年级上册四单元教案.docVIP

第 四 单元 单元主题： 韵味 单元目标： 1、有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。 2、培养积累语言，体味语言的情趣，树立正确的人生观、价值观1．熟读课文，了解作者照照片的经过，以及对自然界与人世的看法，体会作者的感悟。 ? 2．熟读、背诵课文第一部分，体会语言的“韵味”。重点朗读课文第13自然段，与同学交流自己的感悟。 3．培养积累语言，体味语言的情趣，树立正确的人生观、价值观。了解作者照照片的经过，以及对自然界与人世的看法，体会作者的感悟。: 思考照片命名为“秋之生命”的原由。 C： 熟读并背诵揭示文章主题的语段。 教学重（难）点： 了解作者照照片的经过，以及对自然界与人世的看法，体会作者的感悟。……） 3．（点总起句——第一句） 想不想走入绿的世界、丹的天地中看看？（点击课件，老师范读） 4．同学们都忍不住和老师一起来读了，谁来读？让我们感受这震撼人心的生命力？（指名） 5．你想用什么词语夸夸枫叶的生命力？我们的大自然的生命力呢？（随学生发言板书：顽强、长久……） 6．大自然的生命力是如此顽强和长久，我们人类呢？（相通的） 哪里看出自然与人生处处相通？谁来谈谈你的体会？ 小结：你们体会得很好，作者体会得更深刻，天地万物……，让我们把这至理名言永远留在记忆中吧（齐读） 第二课时教学过程 关注差异 一、复