山东省邹平县实验学八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候学案4.docVIP

课 题 第二节 中国的气候 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授课 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 知道我国冬夏气温的分布特点，了解气温和降水对我国各地区人民生活的影响 了解我国温度带、干湿地区划分的依据和划分地区，明确气温和降水对我国农业生产重要影响 知道季风区和非季风区的界限和划分依据，了解季风气候的特点，以及给我们带来的有利和不利的影响 4、了解寒潮、梅雨、台风、沙尘暴发生的时间、地点、影响、特点， 5、知道我国的气候特点 能力目标 1、掌握判断、分析等值线分布图的技能，学会分析气温和降水特点的形成原因 2、掌握分析气候特征的能力 情感态度 1、对我国气候资源形成正确的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。 2、再次强化人与自然和谐相处的意识 重 点 难 点 教学重点：1、我国气温和降水在时空分布上的差异及形成原因 2、温度带和干湿地区的划分依据 3、季风气候对我国的影响 教学难点：我国的气候特点 教师活动 学生活动 复备标注 启 动 课 堂 根据提纲复习知识 我国气候主要特征是什么？ 我国 气温分布特点是什么？影响因素是什么？ 我国划分了几个温度带？ 秦岭—淮河一线又叫什么？是划分什么温度带的标准？划分什么干湿地区的标准？ 我国降水的空间和时间特点是什么？划分了几个干湿地区？ 我们在那个温度带？在哪个干湿地区？ 什么是季风区？什么是非季风区？界线是什么？ ___的影响是导致降水时空分配不均的主要原因 ____的进退影响我国大陆东部雨带的移动 季风形成的原因_________________ 学生思考 回答归纳 课堂导入 导课：用上边的问题导入复习课 引起学生思考，调动学生参与 教师活动 学生活动 复备标注 学习导航 学习导航 出示复习提纲 学生自主学习 小组合作讨论交流 我国的特殊天气有_____、____、_____、_____， 寒潮经过地区产生___________________-， 台风的特点是___________________________ 沙尘暴造成__________________________ 我国发生最多的灾害是________ 6、我国多发生灾害的原因是____________ 分配任务，小组讨论 培养学生综合分析和探究知识的能力 小组展示 教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流 合作交流 教师点拨 指导学生读图2-24分析 学生思考 拓展延伸 1、分析我国多旱涝灾害的原因 2、以我国一种特殊天气为例，谈谈如何防御灾害性天气以及在生活中所采取的应对措施？ 学生学会读图 课堂小结 通过本节课的复习，让学生对我国的气候特点更加加深了印象，了解了我国的气温特点和降水的分布特点，明确了温度带和干湿地区的划分，知道了我国的多种特殊天气。 教师小结 知识梳理 中国的气候 气候复杂多样 季风气候显著 多特殊天气 技能迁移 认识特殊天气对当地农业的影响。 教师提问 综合训练 做学习与检测 教学反思 知识梳理 技能迁移 《学习与检测》的随堂演练 综合训练 《世纪金榜》 教学反思 the economic development in the new normalOf awareness errors, deep awareness economic development new normal of objective inevitability, prevent one-sidedness, and simplistic, cannot to whether on himself favourable to judge new normal bad; cannot put new normal as a basket, what are to in loaded; cannot put new normal as haven, put work bad do, and didnt dry good of reasons are due Yu new normal, for not officer, and not development find excuses. Actively promote the supply side of structural reforms and implement the CPC Central Committee defined five