大朗镇中小学德月交流情况表.docVIP

大朗镇中小学德育月交流情况表 填报学校：培兰小学 交流时间：2009年3月 交流地点：鸣凤小学 一、本 月 策 划 及 执 行 学校德育主题 如何进一步加强校园文化班级文化建设？ 内容 一、深刻认识校园（班级）文化的内涵。开学初，召开全体教师会议，交流分享西乡中心小学张云鹰校长的讲座《“文化领跑学 三、继续做好“文明班”、“文明标兵班”的评比和“校园每月之星”的评选。开学初，我们已完善了班级的评比细则，特别是两操的评比，细化到每一节的动作上来，以此促进特色班级、优秀班级的创建活动，促进校风、学风、班风的提高。同时，大力弘扬学生身边的正面事例，加大宣传力度，对在“礼仪、环保、爱心、感恩”等方面有突出表现的学生进行评比、表彰，使学生在学习身边的人与事的过程中感受体验，促进校风、学风的发展。本学期已进行了三月份校园之星的评选，并进行了展示。 四、重视班级文化建设，让班级文化建设成为校园文化建设的主动力。 （一）班级物质文化的建设。主要做好两方面的工作：一是要求各班做到班级环境卫生，窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。我校于第二周分别进行了班级文化、班级墙报的评比。 （二）班级精神文化的建设。要求各班从培养班级的凝聚力，重视日记沟通，丰富阅读量、开展班级活动等方式，强化班级的精神文化建设。并把此作为本学期班主任工作的重点。 方式 师生共建，全员参与 参加 班级 或人员 全体师生 具体 操作 安排 学校方面： 一、深刻认识校园（班级）文化的内涵。开学初，召开全体教师会议，交流分享西乡中心小学张云鹰校长的讲座《“文化领跑学教师要在每一次课堂教学、每一次作业、每一天活动中逐步培养学生良好的学习习惯、行为习惯、锻炼习惯，引导学生自己的事情自己做好、他人的事情帮助做好、集体的事情一起做好 三、以加强班级文化建设为突破口，把校园文化建设引向深入。一是要求各班主任及科任老师，结合本班实际，广泛征求本班学生的意见，认真研究和制定本学期班级文化的建设计划，并于第二周进行评比（已完成），营造健康、和谐、文明的班级育人氛围。二是在班级文化建设中突出学生主体性，创设平台让学生设计富有个性的班级文化，参加各种班级文化活动，充分调动和激发学生参与班级文化建设的积极性，师生形成共识：校园（班级）文化是我们大家的事！ 四、继续做好“文明班”、“文明标兵班”的评比和“校园每月之星”的评选。开学初，我们已完善了班级的评比细则，特别是两操的评比，细化到每一节的动作上来，以此促进特色班级、优秀班级的创建活动，促进校风、学风、班风的提高。同时，大力弘扬学生身边的正面事例，加大宣传力度，对在“礼仪、环保、爱心、感恩”等方面有突出表现的学生进行评比、表彰，使学生在学习身边的人与事的过程中感受体验，促进校风、学风的发展。本学期已进行了三月份校园之星的评选，并进行了展示。 班级方面： 一、班级物质文化的建设。主要做了两方面的工作：一是要求各班做到班级环境卫生，窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。我校于第二周分别进行了班级文化、班级墙报的评比。 二、班级制度文化的建设。开学初，各班均根据《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，结合学生的年龄特点组织学生讨论、制定富有本班特色的班规，许多班级均张贴在教室的显眼处，时刻提醒学生遵守。 三、班级精神文化的建设。 （一）培养班级的凝聚力，增强学生的集体观。开学至今，我校抓住学校每周文明班、文明标兵班的评比情况，要求班主任必须在班会课中进行总结，让学生自己与其他班级进行比较，看出我们有哪些做得不够好的地方，知道获得红旗是多么不容易。五六年级基本实行了值日班长制，能让更多的孩子参与班级管理，使他们在管理过程中,提高自律能力，在竞争中锻炼他们的合作精神。 （二）安排阅读课，帮学生增厚积淀，懂得怎样做人。本学期，我校继续开展“午读”活动，让学生利用下午课前的一段时间进行课外书的阅读，各班认真完善了“图书角”的建设，并定期更换书目。继续推进亲子阅读活动，评选“书香家庭”、“学习型家长”。 （三）让我班有个学生叫。 究期原因，小明同学从小就没有养成良好的学习习惯和行为习惯，基础比较差，又得不到同学的帮助，同学们又不愿意和他在一起玩，因此，他觉得自己不如别人，故意放任自己，搞破坏，从而引起别人的注意。 面对这样的同学，放任自由是绝对行不通的，必须要进行转化。我给他制定了一个详细的转化计划。 首先进